全文获取类型
收费全文 | 13073篇 |
免费 | 69篇 |
国内免费 | 97篇 |
专业分类
教育 | 10276篇 |
科学研究 | 1252篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 673篇 |
综合类 | 568篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 435篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 140篇 |
2022年 | 155篇 |
2021年 | 156篇 |
2020年 | 164篇 |
2019年 | 154篇 |
2018年 | 53篇 |
2017年 | 118篇 |
2016年 | 227篇 |
2015年 | 423篇 |
2014年 | 988篇 |
2013年 | 749篇 |
2012年 | 939篇 |
2011年 | 1074篇 |
2010年 | 817篇 |
2009年 | 812篇 |
2008年 | 1228篇 |
2007年 | 819篇 |
2006年 | 575篇 |
2005年 | 621篇 |
2004年 | 497篇 |
2003年 | 461篇 |
2002年 | 359篇 |
2001年 | 368篇 |
2000年 | 359篇 |
1999年 | 187篇 |
1998年 | 128篇 |
1997年 | 115篇 |
1996年 | 117篇 |
1995年 | 110篇 |
1994年 | 83篇 |
1993年 | 63篇 |
1992年 | 52篇 |
1991年 | 37篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
911.
1除去CO2气体中的HCl、SO2等酸性杂质时,为什么不能用Na2CO3溶液?
简单说,是因为Na2CO3水溶液可以吸收CO2气体:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3.固然,Na2CO3会优先跟酸性更强的HCl、SO2等杂质气体反应,但毕竟HCl、SO2等属于杂质,含量很少,当它们被吸收完全后,主体物质CO2就会被吸收,这不符合除杂的原则. 相似文献
912.
913.
师殿峰 《数理化学习(高中版)》2014,(5):42-43
一、取代反应
1.概念与特点:有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫做取代反应.其特点是"交换成分,有上有下".2.常见反应:(1)烷烃、苯及其同系物、酚等的卤代反应.如。 相似文献
914.
张新中 《数理化学习(高中版)》2014,(7):47-48
铝位于元素周期表中第三周期第ⅢA族,在地壳中的含量排在第三位,金属的第一位,化学性质比较活泼。铝及其化合物在高考中是考查的重点内容。一、铝的性质图1例1(2009年上海)镁和铝分别与等浓度、等体积的过量稀硫酸反应,产生气体的体积(V)与时间(t)关系如图1。反应中镁和铝的()(A)物质的量之比为3∶2(B)质量之比为3∶2(C)摩尔质量之比为2∶3(D)反应速率之比为2∶3。 相似文献
915.
何俊 《数理化学习(高中版)》2014,(11):79-80
氧化还原反应知识贯穿了整个高中的学习,是江苏高考必考知识点,在高考中所占的权重相对较大.江苏高考考试说明要求:理解氧化还原反应的本质,了解氧化还原反应在生产、生活中的应用.近几年来,高考以考查氧化还原反应的概念、规律及综合应用为主,既考查了学生基本概念的掌握,又考查了学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
916.
宋伟 《数理化学习(高中版)》2014,(12):41-41
在化学反应中,有一些反应会因为反应条件的影响而生成不同的产物,而这种情况在有机反应中尤为突出,所以弄清楚反应条件对产物的影响,对有机化学的学习将会起到很大的影响,而且这种现象在有机合成上会有非常重要的应用.下面就有机反应中一些典型的因反应条件不同而而导致生成不同产物的反应做一下简单的介绍. 相似文献
917.
历年各地高考化学试题或高考化学模拟题中,有不少得分率偏低的题目,但这些题目并非难度过大而使学生无法入手,而是由于学生的各种失误却做错,经过老师讲解有的学生会捶胸顿足、有的学生会恍然大悟……,姑且我将这类试题称之为学生易错题。本文从广东省2014届各地高考模拟题中精选具有代表性的题目,经过分析讲解,归纳总结,可作为前车之鉴,愿大家在2015届的复习备考和高考中能够成功跨越障碍,做对易错题,提高得分率。 相似文献
918.
杜容 《中国校外教育(理论)》2014,(8):167-167
我们的孩子绝大多数都是独生子女,我们的家长又是最最乐于奉献的一个群体,家长给孩子的关心很多很多,而孩子也习惯了心安理得地去接受别人的关爱,很少想过应该用一颗感恩的心去对待周围的人和事。
去年十·一放假,我给孩子们布置了这样一项作业,对爸爸妈妈这两位亲人深情地说声:“我爱你!”并且就此写一篇作文。可是,学生们的普遍反应是:“老师你太肉麻啦!” 相似文献
919.
920.
张文霞 《山西教育(综合版)》2014,(3)
正案例背景《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中有这样一条目标"具备基本的安全知识和自我保护能力",要求幼儿知道一些基本的防灾知识。为了加强对幼儿的安全教育,使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震发生应采取的防护措施和方法,确保在地震来临时能迅速、 相似文献