记在母亲心里的单方

正我觉得,有母亲在身边,有的时候,生病也是一种幸福。我的身体很好,一般很少生病,这十来年,只去医院看过一次病。那是六年前,有段时间小便灼痛,下腹发张,排尿不畅,去社区医院看过医生后,诊断我是急性肾盂肾炎,也就是泌尿系统感染,大概是感冒上火引起的。开了一些药,回家吃过后,也不见好转。我生病了,母亲也着急上火,饭都吃不下,四处为我打听治病的良方。那天母亲出门回来后,手里拿着一把玉米须子,     

给孩子爱的机会

正所以,我们不妨告诉亲爱的孩子:宝贝,妈妈需要你!落叶纷飞,流水东逝,时光就这样悄悄溜走。转眼间,儿子已经成长为一名合格的小学生了。每天看到儿子的可爱与进步,想起养育他的辛苦,往事又一幕幕浮上心头……孩子一天一天长大,我们做父母的也一天一天地走向"压力山大"的中年。去年暑假,我的父亲住     

在学生心田播撒感恩的种子

<正>从教这么多年,我始终坚定地在学生的心田播撒感恩的种子。每当接手一届新的学生,我都会把德育教学的重要任务放在教学生学会做人,也就是培养学生为大众服务的意识,培养学生有公德心、有爱心、有感恩之心、有社会责任感。"善小才能为大"。如果孩子不能对自己的父母知恩图报、自私自利,那中华民族的传统美德就会流失,教育就没有发挥它应有的作用。     

卢沟晓月

正苍凉自是长安日,呜咽原非陇头水。这是清代诗人咏卢沟桥的佳句,也许,长安日与陇头水六字有过分的古典气息,读去有点碍口?但,如果你们明了这六个字的来源,用联想与想象的力量凑合起,提示起这地方的环境,风物,以及历代的变化,你自然感到像这样"古典"的应用确能增加卢沟桥的伟大与美丽。打开一本详明的地图,从现在的河北省、清代的京兆区域里你     

剖析结构特征 解法水到渠成

一、题解与背景 首先看这样一道题：在△ABC中，∠A=45°，AD⊥BC于点D，CD=2，BD=3，则AB．AC的值为——[1]．     

永磁搅拌机升降机构的改进

在带有铝熔炉的工厂中,铝水的精炼尤为重要。精炼过程需使用搅拌机使配料与铝水混合均匀,保证铸锭质量。本文结合我单位永磁搅拌机的使用情况,针对其升降机构使用中出现的问题,进行了改进。     

英语作业分层设计的策略

<正>1.做好学生能力分层。教师在学生已有知识与能力差异的基础上,根据学生的智力因素、非智力因素,综合课堂教学观察后,将学生分为A、B、C三个水平层。C(基础层):针对有一定学习困难,学习习惯和基础较差,作业质量不高的学生。对于他们要以把握基础知识和提高学生学习爱好为目的,适当补充一些内容。B(综合层):有一定学习能力,能够独立且流利地朗读课文、默写词句、较顺利完成作业的学生。对于他们则要在     

思维在于拨动——小学语文教学中思维的培养

《孙子兵法》云:"激流漂石,势也。"静水死,活水动,激流猛。思维如水,只有让其动起来,才能彰显其活力。一、特别的课文带出特别的情结翻看苏教版小学语文,我们会发现其中有许多作品是比较特别的,它们的"面孔"是常新的,面对这些全新的面孔,我们在教学中,要结合学生的实际,将学生的生活和学生的课外积累与文本进行有效对接,以文本为圆心     

基于标准的高中信息技术学习目标分解案例研究

《普通高中信息技术课程标准(实验)》已颁布十多年,但据调查,基于多种现实原因很多学校并未使课程标准有效落地.正式版的高中课程标准将在近期颁布,那么如何有效分解这些标准为一线教学所用,并真实提升学生的信息素养是值得关注的问题.本文讨论的便的是基于信息技术课程标准的学习目标分解方法,和尝试分解学习目标时考虑的因素,从而引导更加有效的课堂教学.     

“下水”课击起的浪花——赵杏梅执教《圆的周长》一节课观后感

【背景介绍】＂课前自学,课上互学＂教育模式（简称＂自学互学＂）,是河北省《网络教育模式与绩效实验研究项目》的重点研究课题,是学生学习方式和教师教学方式的根本性变革。＂自学互学＂教育模式的指导思想是：以学生的自学为主,教师指导为辅;改革的做法是：