理想气体内能变和焓变计算公式的教改探讨

目前的高校药学类物理化学教材在对焦耳实验的结论进行讨论时,对理想气体内能变和焓变的计算公式△U=nCV,m（T2-T1）、△H=nCp,m（T2-T1）都没有进行详细的证明,而是在给出焦耳定律后就直接使用,笔者认为比较突兀,在教学实践中笔者也感到学生对这部分内容的理解和掌握有一定难度。笔者认为需要在授课过程中对这部分教材进行深入的、详细的讲解。笔者在课堂教学中通过途径法证明了这两个公式对理想气体可以应用于任意过程,因而称之为计算理想气体内能变和焓变的＂万能公式＂,使学生不仅了解了这两个公式的证明方法,而且加深了对这两个公式使用条件的认识,同时也向学生介绍了一个解决热力学问题的基本方法——途径法,收到了一举两得的教学效果。     

新增内容“化学反应的方向”课堂实录与反思

以汽车尾气的处理为载体,运用类比的方法,解决化学反应的方向的教学问题。     

含Fe~（3＋）溶液呈色原因的分析

详细分析并解释了Fe3＋在水溶液中的呈色原因。结果表明,硫酸铁、硝酸铁呈黄色是Fe3＋强烈水解产生系列羟基水合铁离子所造成的;经强酸酸化的氯化铁溶液仍呈黄色,是因为溶液中存在能耐酸的铁氯配离子之故。而强酸酸化的硫酸铁、硝酸铁或高氯酸铁溶液几近无色,原因是这些溶液中主要存在浅紫色（实验中观察为无色）的水合铁离子[Fe（H...     

反式二草酸二水合铬(Ⅲ)酸钾制备实验的改进

通过改变实验方案、试剂用量和不同室温下对结晶时间、沉淀类型、纯度及产率的影响进行了试验,优化实验条件,得出了制备反式二草酸二水合铬（Ⅲ）酸钾的最佳实验方案.     

从镀管厂废酸液中制取氯化铁的研究

从镀管厂废酸液中提取六水合氯化铁晶体,方法简单,生产成本低,具有环保意义     

水合乙酸钠相变蓄热研究

研究了水合乙酸钠相变蓄热的性能,硼砂对过冷现象有明显的抑制,ＣＭＣ、聚丙烯酰胺等对分相现象有明显的抑制。     

水和水合氢离子的电离常数

对水和水合氢离子的电离常数进行了推导和讨论。     

基于命题原则例谈化学试题的常见纰漏

正评价是教学过程的一个重要组成部分。《普通高中化学课程标准(实验)》提出高中化学课程倡导评价方式的多样化,但在目前形势下,纸笔测验依然是一种重要而有效的评价方式。[1]试题是纸笔测验的重要载体,试题的质量直接影响评价效果以及教学质量。因此,试题命制一定要遵循科学性、严谨性、真实性等基本原则。笔者在分析各地模拟试题     

维生素制药废水水合结构分析与合成流变处理

传统的处理维生素制药废水方法采用膜生物反应MBR处理废水,工艺复杂,处理效果不好。从分子动力学分析角度出发,提出一种维生素水合物分子合成流变技术处理维生素制药废水,以径向分布函数和连续积分配位数为监测对象,对离子水合数进行分析,为合成流变处理提供了很好的指导作用。通过实际的制药废水处理分析比对进行测试实验,结果显示,采用基于合成流变处理的方法,CODCr和氨氮的去除率提高了23%和19%,具有很好的应用价值。