理解知识 感受应用——以钠的过氧化物教学为例

元素化合物知识是中学化学知识的重要组成部分,是认识化学物质、联系生活实际的重要内容之一。但学生在面对元素化合物知识时往往感到难以理解,死记硬背化学方程式,却不会应用。而教师通过大量的化学实验,希望引起学生的兴趣,但是收效甚微。究其原因,学生在学习过程中并未具备基本的自主探究的意识和分析解决问题的能力,教师只有通过行之有效的课堂教学手段才能改变这种局面。钠及其化合物的介绍是教学重点和难点,同时为学     

核心问题的有效性是有效课堂的保证

新课改以来"高效课堂""有效课堂"成为探索课堂模式的根本出发点,尤其是"问题引领式教学"在各种教学模式中占据上风。的确,有效教学的重要指标是学生参与的有效性,有效参与的核心是思维的参与,而问题是思维的先导。我们评价一节课是否有效不在于教师提出的问题多少及教学场面如何热烈,而在于教师提出的问题是否真正引发了学生的思考。     

对新视觉观念下绘画造型基础课的思考

在当代艺术设计观念下的绘画造型基础课教学必须被重新认识.本文通过对绘画基础教学的几个重要环节的剖析,阐述其侧重点及其所引申的重要意义.     

ARL3460型直读光谱仪测量中低合金钢中锰元素含量不确定度的计算

依据JJF1059-1999测量不确定度评定与表示技术规范分析了ARL3460型直读光谱仪测量中低合金钢中锰元素含量的不确定度分量主要来源,对测量结果的不确定度进行了评定。     

水墨写意画造型特点分析

中国画的造型方式有别于其他画种,既不追求绝对的写实,又不主张脱离真实物象的过分夸张变形,而是力求在尊重客观对象的基础上,对形象进行适当的处理,使所表现的形象更加符合画家的主观意图,更加生动,更具表现力。“意象造型”是水墨写意画所采用的基本造型手段,也是中国画造型的显著特征。     

中文期刊论文元数据的选取和实现

元数据在网页上的应用有助于被搜索引擎和专业论文平台收录,是提高期刊影响力的一种重要手段.对DCMI、IEEE的LOM和SCORM三种元数据标准进行了比较,介绍了DCMI的最新进展,建议在选择元数据时应该从图书馆用户、读者、编者、搜索引擎用户等角度综合考虑,总结了选择元数据时需要考虑的5个因素.考虑到都柏林核心元数据集(DCMI)的通用性和国际性,建议选择DCMI作为中文期刊元数据标准,总结出了中文期刊元数据集,给出了选出的元数据和DC术语的对应关系,并以<情报杂志)为例给出了在网页上的实现实例.     

中国熊猫闯世界

《功夫熊猫2》最让人激赏的是其中国风的部分,“足以秒杀所有抄袭中国元素的不敬业创作者。”     

模拟电子技术课程思政建设探讨

研究表明,专业课教师对学生的世界观有着重要影响,因而加强专业课程中的思想政治教育,实现全方位、多角度的协同育人具有重大意义。课题组选择了模拟电子技术这门课为研究对象,从增强教师的思政意识、思政元素的挖掘、思政教学方法的探讨三个方面展开研究。重点是深入挖掘隐含于课程内的哲学思想、客观规律,并与当前的时代相关联,培养学生自强不息、积极向上的昂扬精神,帮助学生树立正确的价值观。本课程属于工科大类中的专业基础课程,相关经验和做法可在大类课程中推广。     

“工程测量”课程思政教学改革探究

在国家出台各项政策以推进课程思政建设的背景下,如何将思政元素融入专业课程教学值得深入探究。教师在讲授“工程测量”课程知识点的基础上,引入思政元素,培养学生的思想政治素养和职业岗位责任感,实现专业知识与思政元素的融合,以实现立德树人的目标。     

浅析思政元素在电工电子技术课程教学中的融入

将思政教育与专业教育教学有机融合,全面推进课程思政建设,提高人才培养能力和人才培养的质量,是时代提出的新课题、新要求。文章着眼于在电工电子技术课程教学中融入思政元素,对思政元素融入的必要性进行了分析,阐述了深入挖掘课程中蕴含的思政元素的着手点,并从四个方面示例了思政元素的融入探析,旨在为进一步做好专业课程育人提供借鉴。