略论黑格尔的历史哲学遗产

黑格尔的历史哲学是马克思主义出现以前对社会历史所作的最高概括,黑格尔也是第一个想证明历史中有一种发展、有一种内在联系的人,他的丰富的历史哲学遗产和宏伟的社会历史基本观点,即使在今天仍能给我们许多启迪,本文拟对此作一肤浅的介述.     

用哲学思想弥补大学"原生态"精神的缺失

文章首先从历史的角度分析了哲学和大学精神的紧密关系,探讨了哲学思想对大学精神的影响,总结出哲学对大学的发展具有重大作用,并呼吁真正的重视哲学思想和大学精神的统一与协调发展.     

新闻打假纵横谈

2001年底《新民周刊》对当年假新闻进行盘点，包括“上海将建300层摩天大楼”、“换头术”、“牛津女孩”等曾被多家媒体刊载、一度流传甚广的假新闻名列其中。在信息爆炸时代，假新闻迅速传遍世界每个角落，其危害决不亚于伪劣商品。新闻打假该提上议事日程了。     

适应新课程 当好教学策划师

长期以来,由于应试教育的束缚,教师的教学观念传统、陈旧,整天围着教材转,上课满堂灌,教师成为课堂教学活动的主导者和控制者,而学生的主动性、积极性和创造性受到压抑。随着基础教育课程的改革,课堂的功能、结构、内容及课程的实施和课程的评价诸方面都发生了变化。因此,对教师的要求也发生了改变,要求教师从“传道、授业、解惑”的教书匠、解说员,转变为研究者、策划师。而要当好研究者、策划师并非一件易事。首先要求教师要彻底转变观念,从传统的师道尊严中走出来,摒弃传统的教学观,树立现代教学观,树立新的教师观和学生观。要走出“应试…     

民族的良知

1926年3月18日,由于段祺瑞执政府悍然开枪射杀和平请愿的学生与民众四十七人,并造成二百多人受伤,而被鲁迅称为“民国以来最黑暗的一天”。当时的国人对这一惨案有什么看法呢?现在笔者收集有关资料,对当时知名人士对这一惨案的反映作一简单介绍,笔者以为,其意义恐怕并不仅仅是加深对《记念刘和珍君》一文的理解。     

数学精神的教育价值：批判与创新

数学文化。在现代社会，人们愈益深切地体会到数学科学对人类文明与发展所带来的影响，同时也迫切地感受到现代工程技术、现代社会对数学的要求日益增高，甚至有人指出：“一个国家的科学的进步可以用它消耗的数学来度量”(A．N．Rao)。然而，就数学本身而言，全世界的数学家组成的“数学共同体”每年至少生产纯数学论文数万篇，新定理几十万条。越分越细的数学分支，使得了解较大领域的数学家很难产生。数学家也开始感叹：数学已经失去了控制，数学的前景已变得更加扑塑迷离。