试论美术教学中的色彩静物写生

静物的色彩写生,是绘画教学中了解掌握并运用色彩学造型的基本课程之一,是对绘画色彩的具体实践。由于静物放在那里,它是静止的,有一定的空间,便于我们去观察、分析、认识、研究和把握。因此,静物的色彩写生对初学者训练基本功、锻炼观察方法和表现方法,理解色彩造型规律的最佳对象。静物画也作为一种独立的描绘对象,在欧洲有许多大师都画静物画,象塞尚、凡高等终生致力于静物画的探索,留给了后人许多不朽的惊世之作,静物不光是训练课题,也具有无限的艺术创作空间。     

试论山水画写生

写生与山水画创作相互影响、相辅相成,写生是山水画创作的重要环节．山水画写生的对象主要是自然山川．画家通过游历,饱览名山大川,继而胸怀山川丘壑。写生不但可以如实地记录游历时的真实场景,而且可以勾起画家的无限遐想,为创作提供素材,激发画家的创作灵感。通常,一幅结构完整、构思巧妙、笔墨精湛的写生作品．就是一幅完整的创作。在写生中,画家需要考虑如何将三维的视觉物象展现于二维的画面上;如何立意构思、组织画面、运用笔墨;如何将眼前物象、胸中丘壑和画家个人情感完美融合,这些是贯穿游历和写生全过程所必须思考的问题。     

中国世界自然遗产旅游地的可持续发展研究——以武陵源风景名胜区为例

世界遗产是具有特殊重要性、珍稀性和脆弱易损性的不可再生资源,作为我国首批世界自然遗产武陵源风景名胜区目前旅游重新复苏,旅游快速发展的背后存在一系列的问题和隐患,如何在遗产保护的前提下实现合理的开发,保证世界自然遗产的可持续发展,本文提出了相应的对策。     

走在春天的风景里

"春风她吻上了我的脸,告诉我现在是春天……"春天来了,让我们与春天携手,走在春天的风景里。去拥抱春的阳光吧!因为它明媚而和煦,无私而豁达。有人说:"迎着阳光走,永远灿烂。"我说:"拥抱阳光,身心愉悦。"拥抱阳光,就是做一个阳光的孩子,用阳光的心态去学习,去生活,心情阳光,生活才能充满乐趣。     

熟悉处的风景更精彩——四年级单元习作整合教学

课标明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”,明确教师和学生是课程的创造者和课程的主体,应以主人翁的精神参与课程建设,创设师生共同参与课程开发的平台。语文教师秉持生活处处皆语文的课程意识,延伸与扩充习作课堂,让习作课堂基于教材、基于学生,存在于更大的课堂——学生生活中。     

小心轻放那朵云

正收到一位大学同学发来的邮件,一直骄傲的他忽然变得有些颓丧,他生活得平淡安逸,唯一的业余爱好是绘画。他常常背着他的画夹去野外写生,最喜欢画的是云朵,一朵一朵不同姿态的云,在他眼里是那样美丽,令他着迷。当他把一朵朵云转移到他的画板上的时候,他是宁静而快乐的。     

拓彩画研究

绘画艺术领域，有没有净土没被开发，这是我们多年来思考和探索的一个问题，并且进行过多次实验，试用各种颜料和多种型纸，取得了一些进展，直到2000年我们在湖北工学院申报了重点科研项目，经院专家组研究讨论，获得批准，并拨专款扶持研究。     

向城市“进军”——合肥市蜀山区井岗镇城镇化建设快速发展

坐落在风景如画的蜀山北麓、董铺水库南岸的井岗镇，原名蜀山镇，地域面积21．07平方公里。人口约7万人。其中农业人口1．3万人。     

街上那道阴柔的风景

在上海的街上很容易看见女人。我的意思是说，上海的女性乐于让人看见。为写这篇文章，我站在街头粗略地统计了一下，三人行，必有一女。她们兴高采烈地上街，最大的可能是去商店，尤其可能去服装店或皮鞋店。与天下所有的女人一样，对服装的浏览和采购是她们始终怀有莫大热情的一件事。当然，假如脸上的神情不那么兴奋的话，也可能是去上班。她们必须上班，工作被她们自觉成了生活的一部分。     

广播音乐的视觉转换——浅谈"音乐风景"塑造

如何增强广播的收听效果，提高广播的竞争力，是广播工作者致力探索的问题。广播节目以音乐为主线，以游历于城市、山水、人文为内容的节目，能够“引领”听众的思维和感官，使之产生“同步运行、身临其境”之感，有电视“音乐风光片”声画结合之效，在一定意义上实现从“听觉”到“视觉”转换，有利于提高广播的可听性。那么，广播音乐节目如何实现从“听觉”到“视觉”的转换？[第一段]