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由四川省教育科学研究所主办,成都市武侯区教育局、武侯区教育科学发展研究院协办的四川省小学语文优秀课堂教学现场论辩活动,于2013年11月13-15日在武侯区棕北中学成功举行。 相似文献
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正结识王昌胜老师,缘于在湖北仙桃的"辩课"。那一次,他和刘华老师同课异构"认识面积"。刘华老师开始上课,他急急地找了一位教师帮他去买橘子。我当时的第一反应是这位老师蛮讲究的嘛!难不成是喉咙痛?最后答案揭晓,橘子是教学"物体表面积"的教具。课上一展示,我也就想起前一天晚上,他在我面前的低头自语:有一个环节删掉了,到底要不要呢?要不要呢?他说的就是这个剥橘子皮的环节。其实,站在教学的视角,昌胜设计的课已经是难度偏高、容量偏大了,删去这一环节也不失为合适的教学选择。何况,严格地说,球 相似文献
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汪剑辉 《小学教学(数学版)》2014,(2):19-19
题例一:一个长方体水槽,长10dm,宽8dm,水深3dm。将一个棱长4dm的正方体铁块放进水槽后,这时水槽内的水深是多少分米? 相似文献
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1978年12月25日,越南军队入侵柬埔寨,占领柬埔寨首都金边,扶植韩桑林傀儡政权上台。当时的柬埔寨总理波尔布特逃亡,柬埔寨陷入水深火热之中。 相似文献
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唐志立 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(3):15-17
在水力学计算中,临界水深是判别明渠水流流态的一个重要指标。关于临界水深的计算问题,采用传统的试算法和图解法,计算较为繁琐。本文作者在长期实践中,通过分析计算、比较和验证,总结出以e—x函数形式计算临界水深问题的简便方法。 相似文献