首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   169篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   92篇
科学研究   17篇
体育   2篇
综合类   6篇
文化理论   2篇
信息传播   51篇
  2023年   6篇
  2022年   1篇
  2021年   3篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   8篇
  2014年   21篇
  2013年   18篇
  2012年   10篇
  2011年   9篇
  2010年   6篇
  2009年   11篇
  2008年   14篇
  2007年   7篇
  2006年   5篇
  2005年   7篇
  2004年   9篇
  2003年   2篇
  2002年   5篇
  2001年   5篇
  2000年   4篇
  1999年   2篇
  1998年   3篇
  1995年   2篇
  1994年   1篇
  1993年   3篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有170条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
在美国监理会早期来华的传教士中,林乐知(Young John Allen,1863-1907)是较为特殊的人物.林乐知,生于美国佐洲.青少年时期在家乡读书时,便参加了基督教美国南方监理会,1858年毕业于佐治亚洲的埃默里大学,获得文学学士学位.1859年底奉命来华,次年7月12日到上海,开始了他在中国长达47年的传教生涯.  相似文献   
72.
中华民族文化传统是我国和谐文化的主脉。而年节习俗是中华民族文化传统的重要内容。因此,大众传媒关于中华民族传统年节习俗的报道,是和谐文化建设的重要组成部分,也是媒介传承民族文化功能的具体实现。  相似文献   
73.
《湖北档案》2008,(9):F0003-F0003
近得一古铜官印,印文为阳文篆刻“驰防指挥使记”,印背阴刻“成平三年八月少府监铸”字样。据考。北宋官印印背阴刻“监”字与今文“监”字同。  相似文献   
74.
魏征图书馆学思想是中国图书馆学史上一座里程碑。它标志着中国图书馆知识积累过程基本结束,进入古代图书馆学思想形成时期。本文试图通过考察魏征图书馆学思想形成的历史背景,更深层次地探讨其图书馆学思想内容与历史作用,以便揭示唐初图书馆学发展的根本原因,理解古代图书馆学思想发展的历史轨迹。文章从魏晋南北朝与隋代图书馆实践的发展、写本书的进步以及牛弘图书馆学思想影响等三方面论述魏征图书馆学思想形成的历史背景。  相似文献   
75.
明朝是中国历史上皇权高度发达的时期,朱元璋和以后嗣君为了实现“收天下之权以归一人”,对国家机构进行了一系列改革,形成了明朝独特的政治体系——中央双轨辅政体制,使皇权得到了空前强化。  相似文献   
76.
清朝自康熙继位以后,经过雍正、乾隆几个皇帝的励精图治,逐步形成清王朝的鼎盛局面.但政治上的各种弊端也渐渐显露,官场侵贪、吏治腐败层出不穷.甘肃捐监冒赈案发生于乾隆中后期,是一起全省性的集体贪污大案,具有相当的典型性.本文从社会性质、历史传统、制度架构、政策失误四个因素对这一案件进行分析,以期把握古代吏治腐败的基本规律,并为现今的廉政建设提供借鉴和参考.  相似文献   
77.
明朝内阁制度的建立,使相权融入皇权。阁臣参预机要,最初的形式是与皇帝"面议"朝政。阁臣"票拟",一般受制于"九卿之成案"和"司礼监粗写事目"的双重约束。而司礼监代行"批红"之责,对阁臣的票拟之权,更是一种严格的限制。明世宗压制宦官,造成内阁的权力扩张,突破了宦官尊于阁臣的体制,侵夺了九卿的权力,造成权力失衡,从而导致了内阁与皇帝以及整个官僚系统的长期冲突。  相似文献   
78.
该文用经济学理论来分析中国医改模式的缺陷及原因,并提出通过"医、检、药、监四位一体"模式来有效调控医疗服务市场。  相似文献   
79.
梳理现代舞台多屏幕文件播控系统存在的问题,提出舞台多屏幕系统自动安全监测和保障的解决方法,对视频切分系统和大屏幕播放系统的工作流程、系统功能、系统结构、监控手段等方面进行阐述,形成现代舞台多屏幕文件控管监系统设的计理念。  相似文献   
80.
教师对学生的行为控制定向与学校生活质量的相关性研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
本研究参照Fred .Lunenburg的学生控制定向量表的理论框架和Epstein和Mcpar land关于学校生活质量的理论构想 ,结合我国中学的实际情况 ,编制了教师对学生的行为控制定向量表和学校生活质量表。以此作为测量工具 ,研究的结果表明 :教师对学生的行为控制定向与学校生活质量之间存在显著相关 ,以及不同类型的学校在教师对学生的控制定向以及学校生活质量之间差异显著。本研究的意义在于关注学生对学校生活的主观感受 ,确定影响学校生活质量的主要因素 ,提高学校的生活质量 ,进一步完善学校教育质量的评估制度  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号