浅谈我国英语教学中存在的问题及对策

现在，英语学习中的费时低效正困扰着越来越多的英语学习者，到底是什么原因造成了这种状况，我们应该在英语教学方面给予什么样的改进？本文试就这一问题谈谈笔者自己的一些看法。     

高效数学课堂的人文教育

教学的目标是为了学生的发展,然而,我国目前的中考过分突出甄别与选拔的功能。本是手段的考试却变成学校教育追求的目的。教育的功利性迫使许多教师"穿新鞋走老路"。数学教学中的人文教育价值遭受严重忽视与践踏,造成课堂教学表面的繁荣而实质上的堕落。作为教学的主渠道和主阵地,课堂教学行为不应囿于"知识的授受",数学课堂同样需要彰显人文性,充分以学生为中心,这既是教学的本质要求,又是撑起高效数学课堂的支柱。     

墨辩逻辑的独特性

通过细致分析，本指出墨辩逻辑具有不同于其他逻辑传统特别是亚氏三段论的逻辑特质，其主要表现在：墨辩强烈的实用功利目的，决定了其朴素思维的直观性、综合性，这使得墨辩使用了一种独特的类推论证方法；而实用性的要求、类推方法的使用、古汉字系统的特殊性、墨家学说的影响等诸种因素交织在一起，相互作用，使得墨辩形成注重表达式内涵，强调思维实际内容的逻辑特质。     

美术教学改革与素质教育

21世纪世界教育改革的核心是素质教育,回顾近几年来美术教育的得失,结合实践,从如何激发学生学习兴趣、培养学生发散性思维、如何纠正学生学习目的的功利性、如何让学生真正做到多能一专、教师素质的提高应注意的问题等四个方面进行了分析.     

教育价值的回归——从功利到人性完善

社会急剧变革,变革的社会使教育的价值观受到冲击。教育愈来愈趋向功利化。我们应该通过教育培养智慧的而非工具化的人,培养高尚的而非物质化的人。     

略论健身舞蹈的特征及发展趋势

以唯物历史观论述了健身舞蹈的发展过程，指出了健身舞具有功利性、审美性、自娱性特征，并分析三者的内在联系，指出是集人的情感、节奏、科学引力的丰富内涵和丰富发展趋势。     

教学的模式性、功力性、功利性

本文考察了教学及其教案运用过程,认为它包含着相互联系的三个方面,即模式、功力和功利,并提出了教案运用过程是其模式性、功力性和功利性“三者”的建构与互动的观点。     

解读个人视角的文学功利性

"我与文学"的"爱"与"不爱"的瓜葛,本质上是个人视角的文学功利性问题.本文对"爱"与"不爱"内涵作剖析,围绕二者内在关系进行阐发,对它的"本质"作"当下解读".     

功利性读书的文化报复

文章认为“功利性读书”不是历史的必然，而是人类读书活动的一种波折。我们必将遭受功利读书的报复，必将为此付出沉重的代价。“功利性读书”是由社会就业力不足导致的问题。要想根本改变这种状况，我们还需要付出艰辛的努力。我们相信为了人类和自己的全面发展而读书的春天必将来临。     

让游戏回归队员的生活

<辞海>中对游戏的定义是:"体育的重要手段之一.文化娱乐的一种.有智力游戏(如下棋、积木、填字),活动性游戏(如捉迷藏、搬运接力),竞技性游戏(如足球、乒乓球).游戏一般都有规则,对发展智力和体力有一定作用."笔者认为,现实中游戏与队员的生活越来越远了,渐渐变成孩子们的一种奢求,而一些单调、功利性的活动却充斥着队员的课余时间,这种状况亟待改变.