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朱元生 《中学课程辅导(初二版)》2006,(2):18-18
反比例函数内容虽说不多,但其中蕴藏着丰富的数学内涵和思想方法,在中考中大多以选择、填空的题型出现,其考查内容有求函数的解析式,研究图象及性质,解相关综合题等.现就2005年部分省市中考题略举几例归类解析如下,供同学们参考: 相似文献
943.
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945.
946.
大学生心理健康的现状及其提高的途径与方法 总被引:12,自引:0,他引:12
李骅 《北京体育大学学报》2005,28(7):919-920
在论述了大学生心理健康教育的内涵、意义及其评价标准的基础上,分析了大学生心理健康的现状,指出了提高大学生心理健康的途径和方法:1)加强学校心理健康教育;2)加强校园科技文化建设;3)加强学生的心理保健;4)培养学生自我心理调节的能力. 相似文献
947.
949.
黄安成 《语数外学习(高中版)》2005,(4):31-33
“数形结合”是重要的基本数学思想方法之一,但由于在认识和实践上尚存在一定的误区,以至有时还不能将这种思想的作用发挥到极致,或产生一些偏差,所以十分有必要对这种思想的认识和实践加以匡正,以便全面、准确地运用它,使它在解题中发挥出更加耀眼的光辉。 相似文献
950.
数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学知识体系的精髓,也是数学知识本质的和内在联系的反映。本就数学思想在概念的形成过程,知识的关联,问题的变通几个方面作一些探讨。 相似文献