邓小平实践思维方式初探

实践思维方式是马克思主义哲学的根本思维方式，它是人类哲学思维把握存在根本方式和规律性发展的伟大成果，实现了人类思维史上划时代的变革。在我国社会主义建设的伟大实践中，邓小平形成了具有实践求实性、求同存异性、系统开放性和人民主体性等鲜明个性特点的实践思维方式。     

浅析构建和谐大学校园的探讨

构建和谐社会是贯彻落实党的十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要任务。高等学校是社会肌体的重要组成部分,要构建和谐社会,就必须构建和谐大学校园。文章阐述了和谐大学校园的涵义及其特征,对构建和谐大学校园的必要性进行了分析,并提出了构建和谐大学校园的几点对策。     

彰显“求同存异” 渗透“核心素养”——2016年全国高考理综Ⅰ卷物理实验题评析

文章首先介绍2016年全国高考理综Ⅰ卷的时代背景,随后分析2016年全国理综Ⅰ卷实验题的特点,通过"求同"降低难度,"存异"考查能力,并把物理学"核心素养"渗透在实验题中,最后得出物理实验教学的四点启发。     

理解场域 求同存异:社会工作与专门教育的理念冲突与融合——以北京市A校为例

基于专门学校的实践与布迪厄的场域理论发现,社会工作与学校教育在目标和观念上存在诸多冲突,这些冲突的背后隐藏着许多游戏规则。学校不仅仅是教书育人的单位,更承担着多重社会压力和社会责任,因此教育和管理的关系出现了异化,高效管理成为真正影响场域行动的重要的游戏规则之一。社会工作者必须识别出这种潜藏的游戏规则,并从场域的角度出发看待和理解学校,最终找到学校和社工之间的同,暂时搁置学校和社工之间的异,推动学校社会工作的发展。     

论统一战线中的同异矛盾

统一战线是我党的三大法宝之一。同异矛盾的客观存在是形成和统一战线的前提。为正确认识和深刻提示这一矛盾的发展规律，妥善处理这一矛盾，以推动新时期党的统一战线工作的顺利开展，作者提出了求同存异是解决矛盾的正确方法，也是统战工作应遵循折重要原则。     

委婉语在中美文化中的差异

本文通过对中美委婉语的对比分析，可以看出它们具有社会性、多样性和变异性，其根源则是不同的政治、经济及文化背景下产生的价值观。我们只有通过学习、观察和对比，找出彼此的差异，才能在跨文化交际中做到互相谅解，求同存异。     

对中美经贸问题的几点浅识

中国和美国存在着巨大的共同经济利益。美国是世界上经济与科技最发达的国家,经济实力强大。中国是发展中国家中经济发展最快的国家之一,有着广阔的市场和较大的发展潜力。中美之间需要广泛的合作才能实现双方的互赢。近几年来,中美之间的经贸合作日益加强,但是仍然存在着很多摩擦。如何正确看待双方的合作,如何处理两国之间的分歧,本文就此试着进行了探讨。     

数学课堂中如何培养学生的创新思维

创造力不仅在高科技技术领域有重要的作用,它对我们生命的方方面面都很重要。"求同存异"是学习数学的一种思维方法,"求同",即为常规方法;"求异"即为非常规方法,让学生从不同的角度,去观察、思考、猜想、发现问题,解决问题。那么在数学课堂中,如何运用"求同存异"的方法,培养学生的创新思维呢?我觉得应从以下几方面入手。     

比较阅读教学中的“求同存异”

著名教育家乌申斯基曾经说过:"比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解一切的。"在语文单元教学中恰当运用比较的方法,能很好地整合教学内容和创造性地运用教材,同时也可以帮助学生分清概念,提高分析鉴赏能力,获得规律性的认识,从而达到把线性知识转化为综合性的创新能力的目的。那么,在语文单元教学过程中,怎样恰到