求异思维——创新的源泉

地理学是一门趣味性、科学性很强的综合性学科，学生学习地理的过程不应是被动地吸取知识、反复练习、机械记忆、强化贮存的过程，而应是以一种积极的心态。调动原有知识、经验贮备，解决新问题，主动同化新知识、建构自己的知识结构的过程。因此，改变传统的教育观念、教学方法，鼓励学生不惟书、不惟师，努力培养发展学生求异思维，激发学生的创新能力就显得尤为重要。     

以科学发展观为指导从新起点出发谋求新发展

从新起点出发,转变思路, 谋求新发展中国戏曲学院是一所以戏曲教育为特色的专业艺术院校。建校55年来,学院在党和政府的领导下, 经过几代人的艰苦创业,逐步建立起了以培养戏曲艺术人才为特色的完整的学科和教学体系。学院在长期的教学实践中所形成的求实、求薪、求变的办学风格,普遍培养与因材施教的人才培养模式,扎     

明清小说研究的可喜收获--宋培宪《明清小说散点透视》读后

<明清小说散点透视>是一部以明清小说为研究对象的学术专著.它涉猎广泛,力求新意,宏微兼具,材料翔实,以高远的视界纵横比较,古为今用极富现实意义.在明清小说研究的拓展与深入方面,的确称得上是一部值得重视和有份量的著作.     

会议消息写作突破“模式化”的思考

突破模式化，改进会议消息写作，是全心全意为读者服务、讲求宣传艺术、提高报纸质量的需要。要使会议消息生动活泼、引入人胜，采写过程中一要运用求异性思维；二要精心发掘主题思想；三要导语“抓人”，切忌面面俱到。     

动态

省委书记的两次“突然来访”；50个中国人只有一人具备基本科学素养；过于求新、求怪、求另类知名作家给“新概念作”泼冷水；逼两岁女儿啃元素周期表。     

发散求异思维训练开放式作文

文章从相同题目、材料、体裁三个角度进行发展思维的训练 ,引导学生写出充满灵气富有个性的佳作