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41.
王建平 《中学物理教学参考》2006,35(7):55-55
如果鼠标突然“罢工”了,最好学会纯键盘操作。下面试以打开文档“D:\wjp/jsd.doc”,对其中某段文字的字符间距设置的更紧凑些为例,作一介绍。 相似文献
42.
《孔子诗论》(第三简)的隶定和考释,诸家存在分歧。文章在诸家研究的基础上,运用音义考证、文献比照、数据统计等方法,提出了自己的看法。 相似文献
43.
李玉艳 《职业技术教育研究》2006,(10):35-35
随着计算机的发展,计算机处理事务已进入了各行业的各个领域,这就要求我们每一位使用计算机工作的人员应熟练掌握一种汉字录入的方法。 相似文献
44.
1914年6月,当时的教育部通饬京内外学校、各书局:"国文教科书采取经训,务以孔子之言为指归."这是袁士凯纂夺了辛亥革命胜利果实后,企图实现其称帝复辟野心,大造尊孔读经舆论的重要措施. 相似文献
45.
前文字时期的诸传说虽非信史,但也绝非谬说.它们是史前先民记事情况的追述,反映了先民人猿揖别后从原始混沌的整体思维逐步向抽象概括的符号化思维发展过程中的记事实况;它们是历代哲人对汉字起源之谜进行思索而伸出的不同探头,虽然探索各异并以点带面,但若综合起来,则也基本上全景式地描绘了先民在没有文字时期的诸种记事方法,进而也揭示了汉字起源的多源性. 相似文献
46.
提高汉字书写能力不仅能够帮助孩子规范地书写汉字,同时还能培养孩子认真、耐心的良好生活习惯。我国目前的部分小学生汉字书写能力较差,在学习及作业的过程中不能够规范汉字的书写,错别字、字迹潦草的现象特别普遍。笔者通过对小学生汉字书写不规范的原因进行分析,对如何提高小学生汉字书写能力的策略进行阐述,希望能够为教师在教学过程中提供理论依据。 相似文献
47.
48.
多数文字学界的专家认为,文字的性质是由它所使用的符号的性质决定的。提到汉字,那些方正的形象即入脑海,汉字的表意性是得到了多数人的公认了。然而,这一公认的结论在理解词义方面真的是无比有效吗?裘锡圭老师“记号”概念的提出,其实已经在一定程度上否认了汉字的表意功效,但是,这只限于那些由于字形演变而丧失了表意功效的汉字或部件,也就是裘老师所说的记号字。可是,当我们在面对大多数文字时,它们的表意功效如何呢?我们先看下面的一则小相声。(摘自北京语言大学出版的《汉语系列阅读》,只是部分摘录) 相似文献
49.
在当代语文教坛的名师中,洪镇涛老师是一位永远不安于现状的探索者和改革家。他的语文教学改革早在1978年就已起步,1991年,在总结十多年改革成果的基础上,形成了语文教学本体改革的理论框架,亮出了“学习语言”的鲜明旗帜;同时,他还主编了从小学到中学的语文本体改革实验课本,并在不少省市建立了实验基地。有理论、有实践、有配套的教材、有实验基地和实验教师,这样全方位的推进语文教学改革,在国内的语文教学改革名家中大概是独一无二的。洪老师的语文教学本体改革究竟为语文教学带来了什么?一、对当前困扰着语文教师的… 相似文献
50.
胡晓峰 《天津职业技术师范学院学报》1996,(2):9-19
本文通过分析UCDDS 3.0 16X16点阵汉字库和24X24点阵汉字库.用Turbo C2.0开发出不依赖于汉字操作系统的汉字显示程序,该程序可以从汉字库中直接对字模提取,在西文状态下显示出不同字体的汉字;分析了PCX16色位图的显示过程,将汉字显示模块与位图显示程序嵌入连接,实现了D O S环境下软件的图文封面显示制作,文章给出了C程序源代码。 相似文献