全文获取类型
收费全文 | 7004篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
教育 | 5892篇 |
科学研究 | 292篇 |
各国文化 | 73篇 |
体育 | 77篇 |
综合类 | 168篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 518篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 48篇 |
2022年 | 72篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 83篇 |
2019年 | 94篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 79篇 |
2016年 | 110篇 |
2015年 | 184篇 |
2014年 | 681篇 |
2013年 | 620篇 |
2012年 | 575篇 |
2011年 | 693篇 |
2010年 | 595篇 |
2009年 | 545篇 |
2008年 | 553篇 |
2007年 | 315篇 |
2006年 | 289篇 |
2005年 | 219篇 |
2004年 | 189篇 |
2003年 | 181篇 |
2002年 | 206篇 |
2001年 | 134篇 |
2000年 | 112篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 40篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有7044条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
汉字教学中文化渗透的可行性和操作策略 总被引:1,自引:0,他引:1
汉字是表意体系的文字,汉字中蕴藏了丰富的文化内涵。在汉字教学中注入文化因素是对汉字规律的合理运用。在具体的操作上,要把汉字教学法、汉字的构形规律和学生的接受心理几方面的因素综合起来,做到适时、适量、适度,以达到汉字教学的目标,实现汉字教学的科学化和规范化。 相似文献
972.
973.
974.
拼音教学是学生学语文的起步教学,虽说汉字拼音是学习汉字的重要工具,但是这一时期的孩子刚刚入学,注意力很难集中,学起来会感觉枯燥乏味。怎样使一年级的孩子快快乐乐的学习拼音并掌握它,是我们每一个一年级教师所面临的问题。巧妙使用多媒体,把拼音课上得“有滋有味”,是我本学期课堂教学的一大收获。 相似文献
975.
手写,思考在其中,理念深化在其中,审美追求在其中。因此,基础教育阶段应提倡重视手写,我们可以把写字看作是学习能力的奠基工程。 相似文献
976.
汪维辉 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2009,11(1):62-68
域外借词指属于“汉字文化圈”的日语、朝鲜语和越南语等诸语言在历史上从汉语借入的字词。域外借词数量巨大,保存了借用时代的汉语词义,是汉语历史词汇的活化石,对于汉语词汇史研究具有重大价值。汉语词汇史、方言词汇和域外借词三者结合起来研究,大有可为,前景广阔, 相似文献
977.
978.
利用汉语国际推广的契机进行中国文化的世界传播,是文化传播的一条重要途径.汉语国际推广以汉语教学为主要形式,但在汉语作为第二语言教学的过程中,汉字教学却未能得到足够的重视.本文试从中国文化传播的角度来谈汉字教学的重要性.首先,简单论述汉语国际推广(或者说汉语教学)与中国文化传播的关系;其次,具体讨论汉字教学时文化传播的重要性;最后,针对如何结合文化因素进行汉字教学做初步探讨. 相似文献
979.
汉字作为汉字文化圈内的一种重要而共同的文字载体,因受文化圈不同国家的语言文字政策及汉字自身发展影响,而又各具特性.本文针对这一现象,通过简述韩周汉字传承、汉字教育的主要特点以及中国大陆汉字"繁简体"热点,分析两国现行汉字体系差异背后的文化取向,并就汉字在汉字文化圈内的动态发展,对汉字教育以及对韩汉字教学提出建议. 相似文献
980.
李莉 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(2):81-82,85
作为记录汉语的符号,汉字有其独特的文化内涵。针对留学生学汉字难的现状,笔者认为汉字教学应在留学生兴趣的基础之上,将汉字的理据性融入其中,并提出了几点对汉字课堂教学的建议。 相似文献