《品字形结构汉字》字理识字课例与评析

(学习品字形结构的"品、森、众、晶"四个字) 师:今天我们主要学习的是由相同的单字组成的品字形结构的汉字.老师这里有一杯茶,(师端杯品茶,并发出饮茶时的咂嘴声)你们看看老师在干什么.(生:老师在喝茶.)     

以文化内涵为识字教学的切入点（上）

汉字堪称汉民族文化的“活化石”．中华民族绵延悠长的历史、灿烂辉煌的文化．都在汉字中留下了深刻的印迹。细细研读汉字,我们眼前会慢慢展开一轴轴历史画卷．从中能目睹秦皇汉武的恢宏气势和金戈铁马的壮丽场景;我们耳畔会骤然响起一首首优美绝伦的诗词乐府．从中能聆听《离骚》《琵琶行》和《大江东去》;我们面前会瞬间呈现一席席文化大餐．从中能品味书法艺术的浓郁韵昧和中华民族传统的道德观念。因此说,识字识的不应只是汉字字形,而应是“认识中华文化的丰厚博大．吸收民族文化智慧”（《九年义务教育语文课程标准》）的过程。     

注视时间对汉字知觉干扰效应的影响

知觉干扰效应是更残缺刺激的呈现使部分残缺的同一刺激的识别发生困难。实验利用标准条件和递进条件下的识别正确率的比值,详细考察汉字知觉干扰效应量在不同注视时间下的变化趋势。研究发现：模糊汉字在2秒、4秒和8秒三种注视时间下均产生了显著的知觉干扰效应,但是注视时间对其识别正确率的改善和干扰效应量的大小无影响。     

“爪子”的“爪”怎么读

《爬山虎的脚》中有这样的句子：“如果你仔细看那些细小的脚,你会想起国画上蛟龙的爪子。”这里“爪子”的“爪”应读zhǎo还是zhuǎ？     

提高学生汉字书写能力浅说

近年来,学生汉字书写能力令人心忧：书写正确率低下,字形不规范甚或不成其为字,字迹潦草,文面乌烟瘴气。翻开学生的作业本、作文本、测试卷,眼前是一幅幅“惨不忍睹”的景象。笔者探索汉字的识字写字教学十余年,现提供自己的一些粗浅认识,与同行共同切磋。     

“臭”字怎么读

“朱门酒肉臭,路有冻死骨”是杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中的名句。历来对“朱门酒肉臭”的解释多为“贵族豪门家中的酒肉腐烂发臭”,但近十年来,不断有人提出,“朱门酒肉臭”中“臭”应该解作“香气”,     

从多元认知的角度看留学生汉字书写过程

文章从多元认知的角度讨论如何看待非汉字圈留学生汉字书写过程的问题。我们将留学生汉字书写过程经摄像观察再转为文字,历时3年。摄像记录包括从短时记忆（看字写字）到长时记忆（心理词汇的提取）的汉字书写过程。观察发现每个留学生都有与中国人不同的汉字书写方式,但这种方式不影响最后的汉字成品正确,也不影响学生汉语水平的提高。那么,如何来看待这种书写方式？文章提出：从多元认知的角度来客观分析留学生汉字书写过程,承认其学习过程的差异,并且呼吁对外汉语研究者和教师应该首先具备接受和包容多元文化和多种语言学习过程差异的心态,采取积极的态度来对待留学生的书写习惯或方式,而不是按传统习惯将此界定为“错误”并加以细致的纠正。     

专家提倡弘扬书法来保护汉字

中国书法家协会副主席赵长青近日在铝匕京晚报》撰文,提倡通过弘扬书法来保护汉字。文章说：博大精深、源远流长的中华文化所以能够在数千年的历史风云中绵延不绝、傲立于世,并在世界特别是亚洲形成长久而广泛的影响,首先是因为我们的文字能够代代流传、会读会写。汉字是伟大的中华民族精神和中华传统文化的载体,是从未间断的龙脉。中国书法艺术是中华文化的瑰宝,历朝历代的大师们留下浩如烟海的精美之作,至今仍是海内外书法爱好者欣赏、学习的“法帖”与范本,是推动当代书法艺术繁荣发展的丰富宝库。近年来,     

由中国人写的汉字“惨不忍睹”说起

据报道,在“宁夏庆华杯”第三届中国（吴忠）中小学书法节新闻发布会上,中国教育学会常务副会长,中国教育学会书法教育专业委员会理事长郭振有说了四个字：“惨不忍睹！”这是他看了有些书法作品后的真实感受。     

论现代汉字的表调度及其声调识别

与印欧语等非声调语言相比,声调是汉语最基本和最显著的特征。“表调度”是指形声字声旁的声调表示整字声调的程度。通过计算,可以得出7000通用汉字中形声字的表调度在57．03％～58．84％之间。表调度与声调识别对现代汉字研究有重要意义。