试说楚简新见字理在汉字教学中的作用

从汉字教学的角度来看,楚简新字有字理初显,字理益显,字理另显三类,通过分类例说,可以为汉字的教与学提供一批新的参考资料.     

汉字难学是个伪命题——《低年级高频字(1600)快乐快速学习丛书》编后

"汉字难学"是因为远离规律,笔者论述了本丛书编写的四个特点,就在于找回规律,化难为易,另辟新路。     

让学生亲近汉字喜爱语文

有人说：“人生聪明识字始”。这个观点本人表示赞同。小小是我的学生。三年级转入我班。他健康、可爱。班级的一切活动都乐于参加，表现出一定的表演能力。可是他的学习成绩却很差。原因是他的识字量太小，无法独立完成一篇较为简短的文章的阅读。许多字他都不认识。因为识字少，数学题读不通，答题速度慢。每次考试分数都很低，严重地挫伤了孩子的自信心。     

中国的楹联

楹联,俗称对联,对子,是汉字文化的独特产物。它是一种文字对仗工整,语音平仄协调,一字一音的汉语语言的独特艺术形式。是中华民族的文化瑰宝。对联是由律诗的对偶句发展而来的,它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论,在一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整,平仄协调,上联尾字仄声,下联尾字平声。这些特点,都和律诗有某些相似之处,所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗,它只有上联和下联。一般说来较诗更为精炼,句式也较灵活,可长可短,伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言,也可以是十…     

为农村教师学电脑支招儿

随着科学技术的飞速发展，电脑已逐步迈进农村学校的门坎，农村教师也可以学习使用电脑了。现在，多数教师都处在“学电脑热”之中，学开机、学关机、学练键盘、学汉字输入法等等。在学习和操作中，肯定会遇到这样或那样的技术问题，在这里为教师提供几点方法。     

俗形义学述评

“俗形义学“是近年提出的学说，它的提出，意味着学术界开始以包容的态度认真对待这种原来被视为异端的文字学现象。“俗形义学“有着与传统形义学不同的作用。传统形义学是专业工作者学习、研究汉字和考释古文字的工具，而俗形义学则在普及汉字教育中找到了自己的位置。     

汉字完全拼音化未为可行

本文在总结以往关于汉字拼音化的讨论成果基础上,分析了现行汉字面临的现实性困扰及其理据性原因,进而批驳了将汉字通过完全拼音化走向现代化这一观点。文末提出了当前汉字现代化的出路,即实行半拼音半抽象符号的双轨制。     

浅谈书法对现代设计与艺术的影响

中国的书法艺术,从远古的殷商算起,迄今跨越了三千多年的光荣历程。书法艺术不仅为中华民族所具有,而且逐渐走向世界,无论是历史的悠长,领域的广阔,还是内在怀抱的情深,都是其它艺术所不能比拟的,尤其在东西方文化冲撞融合的今天,书法艺术显示了它光辉诱人的魅力,使西方人对它惊叹不已,以至于把书法艺术的表现手法运用于到西方艺术的创作中,在现代设计中,影响冲击着艺术设计的发展。独特的汉字便成了世界上独一无二的书法艺术启发着、丰富着、影响着现代的艺术、设计。     

试析汉字教学的心理学基础

众所周知,儿童的认知能力尚处于发展阶段,对事物的接受能力远远低于成年人,所以对儿童的教育必须适当考虑他们的发展水平。一般知识的学习如此,汉字的学习亦如此。本文拟从心理学和语言心理学的角度探讨低龄儿童汉字教学的规律和特点,以促进低年级儿童和学前儿童的语文教学。