《妙法莲华经》对音研究--以鸠摩罗什译经为例

本文以鸠摩罗什对音的《妙法莲华经》第七卷为个案，分析姚秦时期汉语的辅音、元音以及其他音系的特征。从而探究梵汉两种语言的差异以及姚秦时代上古音向中古音转变的一些显著特点。     

成大事者必有境界——新疆呼图壁县第四中学校长陈金龙印象

"校长的境界有多高,学校办学思想的层次就有多高,而校长崇高的境界又来自高远的眼界。"这句话出自一位深受师生爱戴、有思想、有境界、有成就的领航人,他就是新疆呼图壁县四中校长陈金龙。     

偏微分方程民汉融合式教学探索

随着社会、经济的快速发展,民汉融合的程度越来越高,给偏微分方程的教学带来了极大的挑战。作者针对民汉融合式教学的特点,对偏微分方程民汉融合式教学提出了看法和建议。     

无文字少数民族青少年母语使用状况及其对推行双语教学的启示——以茶洞语为例

从桂林市临桂县茶洞乡青少年的母语使用情况、语言兼用情况、语言使用域走向三个方面对茶洞语的语言活力进行调查分析,考察当前茶洞语在青少年群体中的使用情况以及当前经济全球化趋势下少数民族语言文字的生存和发展状况,旨在引发各界人士关注少数民族语言文化的保护和传承问题。     

万里长城真的有一万里长吗？

长城是历代王朝为抵御外敌入侵而修建的军事建筑。它像一条巨龙一样雄踞在我国北方,既是我国悠久历史的见证,更是中华民族的伟大象征。提到长城,我们常常形容它是＂万里长城＂。那么,长城到底有多长呢,它真的有一万里长吗？这就要从长城的历史说起了。     

大学汉语文教学过程中学生基础能力的培养浅谈

大学汉语文的学习对学生提出了更高的要求,更突出学生对知识的自我理解,而这就需要学生学习过程中具备扎实的基础学习能力。本文从自主学习能力、审美能力、写作能力三项基础能力阐述了大学汉语文教学中学生基础能力的培养。     

俄汉词汇意义对比分析

词具有物质形式和思想内容两个方面。俄汉词汇意义存在对应或者不对应的现象。本文对俄汉词汇意义进行了对比分析,得出了其异同点,有助于正确掌握俄汉两种语言的词汇意义,有助于跨文化交际。     

金代汉进士授官制度考述

金朝科举有汉进士科和女真进士科之分,汉进士科又分词赋和经义两科。本文主要考察了金朝不同时期汉进士科的授官制度及相关问题。金初实行"南北选",北榜进士释褐授官优于南选。海陵王贞元二年实行南北通选后,其授官制度才完全一致。世宗朝对进士授官制度略有调整,但大体上与唐、宋、辽制相似,一直实行到金亡。     

青海藏区双语教学环境下汉语教学的调查

本文在对青海藏区汉语教学从师资队伍状况、教材使用情况、教学用语使用情况、认识与态度等方面进行广泛深入调查的基础上,针对青海藏区汉语教学中存在的问题,提出了相关对策与建议。     

汉画像英雄神话图像叙事与汉代的英雄崇拜

汉画像中有许多以英雄神话为主题的图像,以不同的叙事模式描绘出多彩的英雄世界,隐喻着汉代人对于英雄的信仰。试从汉画像图像叙事对于空间与时间的不同处理方法入手,分析其英雄神话图像不同叙事模式中的表现手法,从而探寻汉画像英雄神话图像所创设出空间的独特文化意义,进而建构出汉代人英雄崇拜的独特精神情感。