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汉语中叠词是一种常见的语言现象,是体现语言韵律美、形象美、修辞美的典型手法,有着很强的表现力和感染力。叠词在多种文学体裁及日常生活语言中运用广泛。但是由于中英文不同的表达方式,汉语叠词,很难有效的翻译成英语。该文通过对两种语言的叠词进行归纳对比,初步提出了一些汉语叠词的英译方法,并就此进行了较为详细的分析。 相似文献
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张翠敏 《中学语文(读写新空间)》2023,(5):25-26
《唐诗五首》作为教学容量比较大的一篇课文,采用以往单一的陈旧教法,教学效果是不明显的,需要采用多种教法,如跨学科学习、专题教学、对比阅读等,改变以往只从诗歌本身字词讲解的单一角度,更好地引导学生积累学习方法,还可以从拓展阅读的角度进行教学,从而打开学生学习的思路,使学生对诗歌形成多角度的立体认识。 相似文献
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<正>就历史学科而言,课本的编排遵循了中外混编、古今贯通的原则,就知识结构而言,采用大专题、小专题的专题模块结构。在实际教学中往往是今中有古、中外对比,政治、经济、思想文化看似独立,其实它们之间存在紧密联系,更需要对显性和隐性的历史现象的内涵、外延、内在因果关系、主要矛盾的变化进行分析比较,提高学生再认史实的能力。下面就高中历史教学方法谈谈自己的看法。一、历史课的阅读法学习离不开阅读,而阅读是记忆、概括、归纳、比较和分析 相似文献
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文章选择3幢建筑功能、上部结构类型相同及基础结构类型不同的宿舍作为研究对象,根据设计图纸及当地人工材料信息单价、市场投标综合单价编制基础结构造价,计算了结构的单位面积经济指标,分析计算结果,对宿舍基础结构选型做出评价,并提出合理建议。 相似文献
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。对阅读教学提出了全新的理念,认为阅读是学生个性的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美情趣。如何让学生主动积极参与到阅读实践活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,并非一蹴而就,并非朝夕之事。文章提出从不同角度,运用不同方法指导学生阅读,使学生拓宽思维深度,受到情感熏陶。 相似文献