第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》启动中央决定投入4460万元专项资金支持

本报乌鲁木齐8月27日讯（记者蒋夫尔）今天，由上海市首批派出的25名教师抵达乌鲁木齐，开始行使赴新疆阿克苏地区支教的使命，这标志着第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》正式启动。来自北京的24名教师也即将抵达新疆和田地区。据悉，北京和上海将在4年时间里分别选派100名教师赴疆支教。     

读《汉语大字典》札记

在字典编纂史上,《大字典》反映了我国大型字书编纂的最新成果,达到了目前的最高水平。然而,任何工具书都不可能十全十美,由于诸多原因,《大字典》存在疏漏、错误在所难免。本文从义项商补和提前书证两方面对《大字典》进行一些拾遗补缺,希望对《大字典》将来的修订略有补益。     

少数民族汉语教学如何突破

对于西部的少数民族地区来说,要使基础教育整体水平不断上台阶,就必须要使少数民族教育水平不断得到提高。提高少数民族教育教学质量,开展汉语教学是其突破口之一。但由于汉语教师短缺、教材单一等原因,一些地方的汉语教学开展的不是很好。记者日前在新疆维吾尔自治区轮台县采访,了解到该县的许多做法很有借鉴意义。     

《三刻拍案惊奇》语词札记

明末拟话本小说《三刻拍案惊奇》的发现，为汉语词汇史的研究提供了相当宝贵的资料，《近代汉语词典》也对其词语进行了释义，但仍存在某些缺失。本文运用归纳、比较、推勘等方法探讨词义及其用法，分析其意义产生之缘由，参证《近代汉语词典》，试图对其释义作一点补证工作。     

《基础汉语》第一册中一些语法观点之我见

本文在肯定全疆大专院校通用教材《基础汉语》对全疆汉语教学做出了不少贡献的同时,又对其中第一册内的语法观点存在的若干不妥之处进行了分析.     

浅析英汉被动含义

英汉语在被动含义方面有共性也有差异，教学中要从被动含义出发，使学生掌握两种语言的被动表达方式及其对应规律，达到灵活应用的目的。     

学生自主学习习惯的培养

针对一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。在学习汉语拼音阶段，为了准确把握新课程理念，培养学生自主学习的习惯，应注意以下几个关系：     

会话中不语与日语的语言异同

语言是一种音义结合的符号系统，是人们最重要的交际工具和思维工具，汉语与日语有着不可分割的历史渊源，二者有着很多相同之处，但同时，日本人的谈话方式和中国人的谈话方式也存在着很大的差异。