缅甸果敢族学生的语言态度

用配对变语实验法和语义微分量表法对缅甸腊戌市果敢族中学生进行语言态度调查,所给的三组配对变语的得分情况是:汉语高于缅语、普通话、高于果敢话,标准普通话高于果敢普通话。汉语母语情节是缅甸华校搞好汉语教学的良好基础,而对缅语过低的评价又是学生接受主流教育的不利因素;普通话享有比果敢话更高的声誉表明了在缅甸华校汉语教学中采用普通话授课的必要性,而标准普通话比果敢普通话高出许多的分数则表明学生需要高水平的普通话示范朗读。     

论汉语与日本语言文学发展之关系

纵观日本语言文学发展演进的历史,我们不难发现汉语在其中起着重要的作用。汉语不但成了日语的构成基础,而且日本还根据汉字的特点创造了"六书"造字法,甚至汉语的输入还影响到了日本语言文学发展总体趋势。不可否认,汉语已经在当今的日本语言文学发展历程中打下了深深的烙印。近代社会以来,日本国内出现了大量翻译于西方的外来词汇,反过来输入到中国,给汉语的发展造成了深刻的影响,形成了一种反哺的态势。这种现象应该得到深刻系统地分析和研究。     

顺应天时 祈福纳祥：明代的应景补子

补子,系补缀于品官常服前胸后背之上的一块织物,为明代品官服饰制度的一个重要特征。据《旧唐书·舆服志》记载,早在唐代,武则天就曾把饰有动物纹样的绣袍赐给文武官员,以此作为官员们品级官位的区别。元代,在《老乞大》（专供朝鲜人学习汉语的课本）中提到了一种“胸背”名称。是一种方形带有图案的织物,装饰于衣服上。     

试论《发展汉语·初级综合（Ⅰ、Ⅱ）》中词语英译存在的问题

汉语英译是对外汉语教材中的主流趋势,而英译问题也是普遍存在的,以《发展汉语·初级综合(玉、域)》为例,发现其中主要存在的四点问题。针对这四点问题进行了详细地列举,意在通过问题给予教师教学一定的启示。     

英语趣谈

英国人不全是说英语，英国的威尔士人、苏格兰人、爱尔兰人说的是克尔特语，这些经常不说英语的英国人占英国人的1／5，他们家里一套外头一套，在家用自己的克尔特语，出门才用英语。美国人也不全说英语。美国人中有1／7不说英语，其中有1700万人说西班牙语，170万人说法语，150万人说德语，120万人说汉语，有40％的人不能说流利的英语，这些人只是在不得已的时候才讲英语，而且有许多人说得很糟。     

第二版《汉语大字典》引《古俗字略》疑误举例

《古俗字略》的主要工作是认同异体字,指明其间的“古”、“俗”、“通”关系。其中尽管有可取之处,但也存在不少疏漏。第二版《汉语大字典》对这些疏漏往往未加辨析就加以援引,由此造成了部分失误。举例分析并补正这些疑误,使其有益于《汉语大字典》的再次修订。     

认知语言学视角下英汉关于时间的隐喻表达研究

英汉两种语言,由于文化背景因素、社会因素、民族因素等诸多差异,两者的语言表述也千差万别。在认知语言学的基础上对英汉两种语言在时间表达上所隐含的民族认知特性进行探讨。通过分析发现,隐喻表达在语言当中具有重要地位并发挥了重要作用,并深受各民族的影响,呈现出不同的跨文化特点。     

浅论海外汉语教师志愿者的日常管理

汉语教师志愿者是全球各地开展汉语教学和中华文化推广工作的主力军之一。对其管理的成效,影响着汉语教师志愿者的工作积极性和工作效率。分析了汉语教师志愿者日常管理中存在的几个问题,探讨了处理相关问题的建议。     

汉字注音方法简论

汉语与社会密切相关,汉字读音随着社会的发展、变化而不断演变。为了适应社会发展的需要,汉字注音方法也在不断地发展演变,从古代的譬况法、读若（读如）法、直音法、纽四声法、反切法,到近代的注音字母,再到现代的汉语拼音方案,直至用国际音标为汉字注音,汉字注音方法经历了几个发展阶段,这些注音方法各有优缺点。     

语文语法知识缺失之应对策略

中学语法教学存在的问题,不只是语法体系自身的问题,还有指导思想和教学方法上的问题。因此,我们应该找出语法教学中的利弊得失,然后有针对性的提出解决的方案。