家访不可被替代

素质教育是一项社会系统工程，家长、教师是学生的首任老师，直接影响学生科学化水平的发展和素质的提高。要把素质教育落到实处，就必须要有社会的支持、配合，而特别需要的是每一个家庭的支持、配合。家长和老师作为素质教育的实施，有责任共同承担撑起素质教育的这一片蓝天。     

学生成功少不了家校沟通

作为教师，我们在实施教育服务的时候，如果能够与学生的家长进行良好的沟通，家庭、学校形成合力，采取形式多样的有效的教育手段，那将会使教育的效益达到最大化。     

努力构建家校合作的教育机制

随着人类文明社会的进步发展，教育领域正在发生深刻而广泛的变化。“教育”这一概念的内涵，已经演变成一个全新的“大教育”的概念。完整的国民教育体系应是终身的、立体的。所谓终身的，从时间上看就是要把婴幼儿教育、青少年教育、成人教育、老年教育等几个阶段衔接起来，使之序列化，实现终身教育。所谓立体的，从空间上看，要把学校教育、家庭教育和社会教育组合起来，使之一体化，做到资源共享，优势互补。将学校、家庭、社会三方面教育有机地组合起来，需要更新教育观念、整合教育力量、调整教育组织，以及改革教育管理体制。     

现代闲暇观有利于培养孩子良好的心理品质

前几天,在《金华晚报》上看到一则新闻:“海南省临高县临城镇一14岁中学生,在五一长假,长时间玩电脑游戏不吃不喝,结果猝死在电脑桌前。据男孩家人讲,五一期间,这名男孩整天守着电脑打游戏,几天不出屋。母亲叫他出来吃饭,被男孩推出,并把房门锁后继续玩游戏。到4日下午4时10分左右,其母强行打开房门,看到儿子已经倒在电脑桌下。”这不得不令人深思。学生良好的心理品质的培养只靠学校这一单一的环境是无法取得满意效果的。家庭环境和氛围是影响学生良好的心理品质发展的一个重要因素。所以,与家长的互动、合作是学生良好的心理品质培养的必经之路。     

浅谈初中历史学科核心素养的培养

在新课程改革不断深化的素质教育当中,学科素 养的良好培养成为教学当中衡量教师们教学质量的一个重要 指标,如何在有效的教学当中培养学生们的核心素养是很多教 师感到困难的一件事情。本文针对当下初中历史的教学现状,通过对时空观念、历史解释、史料认证、唯物史观、家国情怀几 个方面的介绍,旨在为初中历史核心素养的培养提出几点意 见,提高教学效率。     

著名历史学家李学勤先生访谈录——早期特殊的读书治学经历(少年—1954)

作为当今负有盛名的历史学家、考古学家、古文字学家和文献学家,李学勤先生早期的治学经历却十分独特。从小酷爱读书,对符号有特殊的兴趣;他希望学习数理逻辑,考进了清华大学哲学系。考进去之后,由于自学甲骨文颇有成绩,被借到中科院考古研究所参加编著《殷虚文字缀合》;再由于认识史学大师侯外庐先生的原因,又从考古所调到了历史二所做侯先生的助手,跟随侯外庐先生做思想史研究(直到“文革”后,李先生才完全回到先秦这一段从事研究工作,另文撰述)。     

试论宋词悲美情感场

本文集中探讨了宋词的悲美情感场，其内涵主要表现在三个方面：一是爱情的悲美，二是家国的悲美，三是人生身世的悲美。     

依托研学实践活动,打造家国情怀底色

家国情怀是历史学科对"立德树人"根本任务的学科表达,也是"立德树人"对历史学科的具体诉求。以家国情怀为主题的研学实践活动,以学生的自我教育为导向,沿着历史学科史料实证的途径,在多层面、多层次、持续渐进的活动实践中认知家国情怀、内聚家国情怀,彰显活动的价值意义。     

家长会新传

家长会是一次家庭与学校沟通、共同提高的欢乐联谊会,它如同一次盛宴,是来宾开怀共庆的最佳机会。但是如何才能使来宾们高兴而来、满意而回呢?在此,设计一下我心目中的家长会形式。一、事先让学生自己布置会场学生要能将自己最拿手、最有特色的东西布置在会场里,如书法可以写上对父母有感激之情的词语或简短的句子;绘画突出者可以用简笔画或速写绘出父母辛苦劳作的场景;另外,还可以用剪纸、粉笔字等在不同地方加以布置,烘托良好和谐的环境,给家长一种轻松的感觉。二、学生要布置自己的书桌书桌上最重要的一件东西应是一封学生写给父母的信,…     

徐部长与瑞典教育与科学部长帕格罗斯基正式签署中瑞政府间科技合作协定

2004年12月15日，科技部部长徐冠华会见了来访的巴基斯坦科技部长诺利兹·沙古尔．汗(Mr．Nouraiz Shakoor Khan)一行。