高中语文教材三解

秦伯是聪明人,他听懂了烛之武的意思,所以秦伯听了烛之武的话之后显得非常高兴。秦伯绝不是因为认识到自己的错误而高兴,而是因为已经达到"不战而屈人之兵"的结果。而且郑国降秦不降晋,那更是符合秦国的利益,秦国是这场争斗中最大的胜利者,秦伯能不高兴吗?降秦不降晋也是郑国损失最小的最好的结果。     

江南文化对长三角高职教育的影响

千百年来,唐诗宋词、文人墨客使得江南地域打下深深的文化烙印。而近10余年,长三角高职教育更是异军突起,令人刮目相看。通过剖析长三角高职教育概况、主要趋势及长三角高职教育特色学院,引出长三角高职教育其中包含的江南文化特性:地方性、开放性、柔和性、细腻性、多样性和创新性。长三角高职教育的启迪则包括政府导向、产业支撑和文化影响三个因素。     

《江南的冬景》误注二则

《江南的冬景》是郁达夫先生的一篇成名作品,现选入苏教版《语文必修一》。笔者为教材编者给课文作注解时,却不够严谨。 一、时代误注 课本中“我们总该还记得唐朝那位诗人做的‘暮雨潇潇江上村’的一首绝句吧？诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了。这不是江南冬景的迷人又是什么？”     

假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀,我就可以自由地飞翔,我想飞到花园里,呼吸花儿的香味;我想飞到池塘里,在池塘里嬉戏;我想飞到江南,在春雨中看杏花……     

再“听听那冷雨”

乡愁是余光中散文的重要主题,他在"2003年度散文家"获奖感言中曾有一段自述:"乡愁是根深蒂固的人之常情,但不完全由地理造成。一个人多年后回到故乡,仍然可能乡愁不断,因为他所熟悉的故乡已经改变了。物是人非,便有乡愁。若是物也非了,     

成都的春天

成都天气,热的时候不过热,冷的时候不过冷.水分很多,阴晴不定,宜于养花木,不宜于养人.因此,住在成都的人,气色没有好的,而花木无一不好.在北平江南一带看不见的好梅花,成都有,在外面看不见的四五丈高的玉兰,二三丈高的夹竹桃,成都也有.据外国人说,成都的兰花,在三百种以上.     

东北

东北永远不会像江南那么热闹喧哗,也永远不会像江南那么雕琢匠气。东北就是东北,本色,朴素,疏朗,大而化之。树的面积,山的体积,地的方圆,水的深度,煤和石油的分布,不属于人造,而是天赐。上天随意划了几     

两只船

乾隆下江南时,看江上无数船帆竞走,问随从纪晓岚:这江上有多少条船?纪沉思片刻答道:两只船。一只为名,一只为利。乾隆对其所答很是满意。     

此间的少年(节选六)

杨康·穆念慈·雪糕 穆念慈已经记不得自己认识杨康多少年了,有时候她有一种错觉,觉得自己从娘胎里出来就认识杨康,不过她又确实记得第一次看见杨康的情景.     

论“江南奏销案”

清顺治末年，清政府继“通海案”、“哭庙案”之后，又制造了一起震惊朝野的奏销案。此案公开的理由是追补钱粮逋欠，实质则是借清理财政之名打击反对清政府的江南士绅。文章拟从清初奏销制度着手，探究清政府兴此大狱的原因，以及从此案的审理中反映的清初法制状况。