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如何把硬新闻写软,做到软些软些冉软些,在报纸版面上实现软着陆,达到深入浅出。平易近人、春风满面、宜人悦人的阅渎效果,这膻当是“创新新闻宣传”中着力解决的一个问题。 相似文献
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户文月 《长江师范学院学报》2022,(5):8-18
江南古镇因较完整的传统建筑风貌、特色的选址格局,是承载传统文化与栖居情感的载体,更是当地历史文化的重要记忆场所。借助《记住乡愁》纪录片,通过网络语境下的视频文本分析法,对江南古镇集体记忆元素及维度进行识别。研究发现:江南古镇集体记忆可划分为记忆主体、记忆客体、记忆载体三个维度,并进一步细分为16项元素。结合集体记忆情感分析,构建集体记忆模型,理清集体记忆与集体行为间的关系,为记忆的传统与活化作理论支撑。最后结合研究结果对古镇发展提出建议,以保护古镇特色要素、延续古镇集体记忆、平衡乡建发展进而重塑古镇活力。 相似文献
637.
户文月 《黑龙江生态工程职业学院学报》2022,(6):25-29
江南水乡古镇因较完整的传统建筑风貌、独特的选址格局,是承载传统文化与栖居情感的重要载体。但因其相近的地理区位、相似的文化习俗导致古镇间高度同质性,进而诱发区域间的不良竞争。研究从古镇集体记忆视角切入,借助《记住乡愁》纪录片,利用文本分析法对南浔、同里、枫泾、千灯古镇集体记忆进行对比研究。研究结果显示:4处古镇在“地域地方”“身份符号”“宗训信仰”“物质景观”“非物质景观”和“名人名仕”等六个方面均存在差异,且现存古镇保护状态与集体记忆具有直接的相互影响关系。群体内共享记忆中的价值越规范丰富,群体的文化认同感、向心力和竞争力越强;同时集体记忆的积极情感载体越丰富,集体记忆积极情感程度则越高。并就未来古镇建设发展从注重主体地位、保护记忆客体元素和活化记忆载体元素等三个方面提出相关建议。 相似文献
638.
张丝涵 《苏州教育学院学报》2022,(1):75-82
《风雨桐江》出版于1964年,相较于同时期的其他革命题材小说,《风雨桐江》在人物塑造、文学书写与情节设置等方面展现出了独特的通俗文学特质。小说塑造了才子佳人式的知识分子革命者形象;书写了男女之间的爱与性,尝试描绘出独立于意识形态话语的纯粹爱情;刻画了丰富立体的正反面人物形象,叙述了多方势力之间错综复杂的关系。在1960年代的政治语境中,《风雨桐江》在秉持革命立场的同时又兼具鲜明的通俗性,为革命题材小说的通俗化书写提供了一个具有特殊价值的样本。 相似文献
639.
欧阳恩涛 《连云港师范高等专科学校学报》2022,(2):1-5
江恒源是我国著名的职业教育家,他长期从事农村职业教育研究,积累了丰富的乡村改进实践经验。他提出的“富教合一”不仅成为当时农村改进工作的指导思想,而且对当代乡村振兴战略的实施具有参考价值。当下,实施乡村振兴战略可以从中得到以下几点启示:以教助农,激发农民自觉意识;以教补农,建设农民学习型组织;以教富农,提高农民致富本领;以教睦农,促进文明乡风建设。 相似文献
640.
姚胜楠 《连云港师范高等专科学校学报》2022,(1):7-11
江恒源秉持关注人的教育理念,面对民族复兴的时代之需、教育挑战的现实之需、文化发展的责任之需,自觉将儒家的君子人格思想融入育人实践。他以立志为育人立足点,以德才兼备为育人目标,以个人价值与社会价值相统一为育人要求,以内修与外铄相结合为育人方法。江恒源的君子人格育人追求,在关注人的全面发展、坚持文化育人、坚持实践育人等方面对当前育人实践工作具有重要的启示。 相似文献