古羌江源文明再认识——华夏文明多元发祥的重要一脉

华夏文明的起源是多元的,其中,古代岷江上游是古羌江源文明的核心区域,也是华夏文明具有奠基性的发祥地。大禹作为华夏人文初祖,是开启华夏文明的标志性人物。将大禹作为研究主题,对进一步理解与阐释华夏文明具有"纲举目张"的作用。本文就上古族群互动、禹生石纽、禹兴西羌三个方面,探析古羌江源文明之于华夏文明的关系和作用,继而进一步揭示炎黄同祖、文化同根、华夏一家等问题,最后对研究大禹、研究华夏文明提出一些认识与思考。     

基于“萌”文化的网红产品消费行为研究——以星巴克“猫爪杯”为例

近年来,互联网掀起了一阵"萌"风热潮,"萌"文化在年轻群体中引领了新一轮的潮流。对此,一些商家顺势而出,推出了一大批带有"萌"属性的商品,一种新的文化产业经济业态——"萌经济"应运而生。基于"萌"文化的审美背景下,以网红产品——星巴克"猫爪杯"为研究对象,先描述"萌"文化的兴起和"猫爪杯"的流行,再从"撸猫"文化盛行下的刺激消费、满足消费者情感诉求的营销模式、小资生活的精准定位与炫耀性心理等方面详细分析"猫爪杯"流行的原因,最后分析"猫爪杯"的成功对带动"萌"经济发展的启示,从而由点及面地探讨一种文化的生成及其经济的推动力,探讨如何更好地激发文化产业的创新激情,推动文化生产力的增长。     

阿咪

阿咪者,小白猫也。十五年前我曾为大白猫白象写文。白象死后又曾养一黄猫,并未为它写文。最近来了这阿咪,似觉非写不可了。盖在黄猫时代我早有所感,想再度替猫写照。但念此种文章,无益于世道人心,不写也罢。黄猫短命而死之后,写文之念遂消。直至最近,友人送了我这阿咪,此念复萌,不可遏止。率尔命笔,也顾不得世道人心了。     

省科技厅积极解决“三江源”生态移民生活用能问题

为了认真落实李津成副省长做好解决“三江源”退牧还草移民生活用能问题的指示．让广大牧民更加珍惜和保护好“三江源”的一草一木，巩固“三江源”生态治理的成果，解决生态移民的燃料问题，减轻农牧民的生产、生活负担，省科技厅急农牧民所急，想方设法筹措资金为“三江源”生态移民免费发放聚光型太阳灶，充分表达了青海省委、省政府对”三江源”生态移民社区农牧民的关爱之情。     

乳牙保卫战

1个成长方案长牙可是宝宝的人生大事,一定要把小牙齿保护得好好的!突然发现,期待己久的第一颗小牙终于"破土而出"了,为宝宝欢呼一个!俗话说得好,牙齿好,才能身体倍儿棒,吃嘛嘛香,从现在开始,我们要打好乳牙保卫战,让宝宝的牙齿赢在起跑线上!     

宝贝计划·第6月 口水“喷气机”

宝宝的口腔是随着生长发育而变化的。6个月的宝宝牙齿尚未萌出,牙槽尚未发育,口腔比较浅。随着"流涎细胞"的逐渐发达,口水分泌也逐渐增加,流口水会是一种常见的现象,而乱喷唾沫可以说是流口水的另一种表现形式,而且这种表现还是一种自娱自乐的游戏方式,宝宝一经掌握就会很高兴地运用,像架"喷气机"似的乐此不疲。面对宝贝近乎"无理"的举动,新手爸妈该如何应对呢?     

种梨

有乡人货梨于市,颇甘芳,价腾贵。有道士破巾絮衣,丐于车前。乡人咄之亦不去;乡人怒,加以叱骂。道士曰:"一车数百颗,老衲止丐其一,于居士亦无大损,何怒为?"观者劝置劣者一枚令去,乡人执不肯。·肆中佣保者见喋··聒不堪,遂出钱·市一枚付道士。道士拜谢,谓众曰:"出家人不解     

青海省公路科研勘测设计院

三江源地区拥有世界上独一无二的大面积高寒湿地，高寒荒漠，水资源丰富，生物物种多样，形成了独特的生物基因资源“生态圈”和名副其实的“中华水塔”，其生态环境关系到区域乃至全国的生命安全，其水资源及其状况直接影响水资源的供给。     

钱塘江浙江源头水资源保护与地方经济协调发展研究——以衢州市开化县为例

文章以钱塘江源头区开化县为研究对象,以水资源保护与社会经济协调发展为目标,在对开化县的水资源状况、生态环境、社会经济进行典型调查分析的基础上,就水资源保护地区天然林保护工程实施对当地社会经济发展的影响,尤其是对主要利益相关者的受损与受益情况,以及他们的利益取向及其原因等进行深入研究,探索开化县水资源保护和社会经济协调发展的可能性,提出水资源保护与经济社会协调发展的模式、机制和措施。     

秦汉时期湔氐道地望及相关问题研究

秦汉时期位于蜀郡的湔氐道是一个记载较少的秦汉政区,其地望问题在近代以来引起了争议,迄今为止共存在"茂州说""松潘说""灌县说"三种主要观点。本文认为,秦汉时期湔氐道所在的核心区域应该始终位于湔山、湔水等诸湔地附近,而在今都江堰市一带的可能性最大,其具体辖域在先秦时期应该较为广阔,尤其北境或可抵达今汶川、茂县、理县等地,至两汉时期则大幅缩小。湔氐道是秦汉道制中的一个典型案例,它的发展演变过程也折射出了秦汉道制的兴衰。而《汉书·地理志》关于湔氐道的记载,则还涉及秦汉时期的华夷分界与江源地理知识问题。