2004年历史高考试题对2005年历史高考复习的启示

我们通过对 2 0 0 4年北京、天津、上海、湖北、福建、甘肃、广东、广西、内蒙、江苏 1 0份高考试题的统计 ,先秦部分内容占试题分数总量的 1 2 0 7分之 5 4,即 4.5 %。这些试题只有上海试卷中一题为原始社会 ,江苏一题为夏商周时期共计 4分 ,其余试题集中在春秋战国时期 ,主要是文化部分 ,计有《墨子》 ,端午节 ,孟子 ,孔子 ,韩非子 ;经济部分有铁器牛耕的使用 ;政治部分有商鞅变法 ,春秋战国地图反映的政治特点和历史发展趋势。根据以上分析 ,复习这一时期历史应主要抓住春秋战国的政治动态和文化 ,尤其是诸子百家思想产生的社会背景、思…     

立足农字 发展成教

在当前农村产业结构调整过程中，必须加快农业产业化进程，加速实现农业现代化进程，把农业和农村经济增长转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，因此努力发展农村各级各类教育事业，尤其是成人教育就显得十分重要。开展农村成人教育，一定要结合农村特点，人们的需要，不断拓宽办学路子，提高教育质量，在为农服务上下功夫，做文章，坚持因人、因时、因地制宜、因材施教的培训方法，坚持实际、实用、实效的办学原则，坚持为培养人才、发展经济、提高人民群众的生活水平服务的办学方向。这样成教工作才能有旺盛的生命力，受到广大…     

辛勤耕耘育桃李 执著追求攀高峰——江苏省特级教师程广海评介

23年来，在他的教育生涯中留下了一串闪光的足迹：10次被评为市县先进工作者、优秀党员。4次受县政府嘉奖、记功，曾被授予“徐州市学科优秀教师”、“徐州市名教师”称号。2000年被授予“江苏省特级教师”的称号，2001年被国家人事部、教育部授予“全国模范教师”称号……他就是江苏省郑集高级中学语文特级教师——程广海。     

职业技能鉴定社会化的实践与思考

一、无锡市开展职业技能鉴定社会化的实践无锡市于1994年开始了职业技能社会化鉴定的试点工作,经过十年的不断探索和改革实践,成效显著。进入二十一世纪以来,随着产业结构的优化升级,无锡市社会和经济的快速健康发展,职业技能鉴定事业得到同步发展,职业技能鉴定社会化管理得到重视和加强,评价体系和运行机制得到建立和完善,职业资格证书制度得到推广和普及。近五年,全市参加职业技能鉴定人数达到14.22万人,取得职业资格证书人数为12.5万人,到2005年底全市技能劳动者的初级、中级、高级技能等级结构比例为33:55:12,高技能人才数量累计达到3.6…     

不知蕴藉几多时 但见包藏无限意——2005年高考语文江苏卷评析

如果说2004年的江苏高考语文第一次独立命题体现了对全国卷“亦步亦趋”“不越雷池”的精神，那么，2005年高考语文江苏卷则体现出“继承中有创新”“平稳中求变化”的原则，在构建地方试卷独特模式的道路￡迈出了沉稳又坚实的一步。阅完整张试卷，李清照《玉楼春》中的一句诗蓦然跃上心头——“不知蕴藉几多时，但见包藏无限意”。     

“第二中学”的跨越——兼说特色学校的智慧创建

拙作《“第二中学”的困境与崛起》一文在《江苏教育》发表后，得到部分专家学者关注，“第二中学”目前所面临的困境及其对策，成了一部分研究者们关注的话题。作为个案，洪泽县第二中学既有上个世纪末晋升省级重点中学的荣耀与辉煌，也有本世纪初无法均衡发展的衰退与无奈，又有近两年特色发展的艰辛与欣慰。我们认为：“特色化是第二中学本质的崛起”，智慧管理则是特色化必由之路。     

校刊合作 共襄教改——2005暨2006年江苏教育理事会年会综述

2005年岁末。39位江苏教育理事单位的代表相聚南京，与江苏教育报刊社的领导共商校刊合作事宜。江苏教育报刊社晏仲超社长、顾冠华总编辑、丁昌桂副总编辑及《江苏教育》编辑部许元新主任等出席了会议。