我院重要学术成果介绍

一、《中国教育经营论》 《中国教育经营论》由我国第一部《教育产业论》的作者、广东第二师范学院民办教育研究中心主任张铁明教授著述。全书456页,50万字,由广东高等教育出版社2011年3月出版。我国著名教育家、中国高等教育学会副会长潘懋元教授作序。     

教育改革应有法可依

日前,中央教育科学研究所研究员程方平在接受记者采访时指出,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》特别强调了体制改革的重要性和"依法治教"的保障作用,这是十分必要的,因为没有法律的支撑与规范,任何改革与发展都是难以深入和持久的。改革开放以来我国教育的管理与规范主要是以政治文件和     

认真彻《民办教育促进法》 加快伊犁州民办教育事业的发展

《中华人民共和国民办教育促进法》(下称《民办教育促进法》，)于今年9月1日起正式施行。这标志着民办教育从“体制之外”转入“体制之内”，我国教育正朝着公办学校与民办学校同台竞争、共同发展的新格局迈进，这有利于促进西部少数民族欠发达地区民办教育事业在国家法律的保障下健康、持续发展。     

求是发展篇

教育．是一个不断改革与发展的过程。对经济并不发达的县域来说，教育的发展普遍面临两大难题：一是人的问题——如何留得住教师，用得好教师?二是钱的问题——如何有效化解债务、解决教育经费严重不足?姜堰地处苏中，就教育而言，“人”是一个问题，“钱”也是一个问题。让姜堰人深感自豪和骄傲的是，     

借鉴外国私立学校经验 发展中国的民办教育事业

中国的民办教育通过20多年的发展，虽然逐步得到政府和社会的普遍支持、认可。取得了一系列可喜可贺的成就。但与中国这个拥有13亿人口的大国的教育地位相比。民办教育还有相当长的一段路要走。因此。了解、研究外国开办私立学校的有关情况。借鉴外国私立学校的经验。对发展中国的民办教育是十分必要的。     

民办教育：营利与不营利之间

民办教育促进法草案第三次审议稿明确规定，“民办教育应坚持公益性，不得以营利为目的”。我认为这一限制不利于促进教育发展。     

不回避、勤反思——我国教育的三大难题

毫无疑问，这些年来教育为民族造就人才、为中国开拓未来作出了很大贡献，但也不能不看到这十几年来，教育在某些方面出现了问题．如越来越高的学费把不少孩子隔在学校大门之外；沉重的学习负担．无休止地做题、测试、考试、课外补习，偏离素质教育的要求；“一考定终身”极端的例子，有的孩子因为通不过中考、高考的闸门，被逼走上自杀的绝路。     

对《民办教育促进法》及其实施条例"合理回报"解读与思考

《民办教育促进法》确立了民办教育合理回报原则，《实施条例》则进行了细致规范。允许合理回报是我国民办教育立法的一项创新，具有重要的现实和法律意义。随着世界教育理论和实践的发展，营利性学校已存在，应进一步解放思想，允许开办营利性的民办学校。营利性民办学校的存在不会损害教育的公益性原则，相反有利于教育机构的多样化。     

不断推进基础教育改革与发展为实现江西在中部地区的崛起提供智力支持——访江西省人民政府副省长胡振鹏

在２００１年底召开的中共江西省第十一次代表大会上，提出了实现江西在中部地区崛起的奋斗目标。根据国务院的部署，２００２年伊始，江西省人民政府在全省基础教育工作会议上，决定今年全省确立“以县为主”的基础教育管理新体制。在新春佳节即将来临之际，就全省基础教育改革与发展的有关问题，本刊记者对分管教育工作的江西省人民政府副省长胡振鹏教授作了一次专访。记者：振兴江西，教育是基础，人才是核心。作为全省分管教育工作的副省长，您认为要实现我省在中部地区崛起的奋斗目标，基础教育工作将如何应对？胡振鹏：实现江西在中部…