教授:兰斯顿·休斯笔下的另一个汤姆叔

兰斯顿.休斯在其短篇小说《教授》中,用讽刺的笔调刻画了一位在白人面前毕恭毕敬、奴性十足的黑人教授形象。这一形象与他在《汤姆叔》一诗中所描绘的汤姆叔有着本质上的一致性。教授是休斯笔下的另一个汤姆叔形象。     

畅游迪斯尼世界

曾经在文章中看到这样一段话:“沃特·迪斯尼是一个传奇,他是20世纪的英雄人物。……论及对百万美国人心灵、思想和情感的触动,在过去一个世纪里,可以说无人能出其右。”当我们一家人在佛罗里达的“迪斯尼世界”进行了一个星期的畅游之后,我真真切切地感受到了那种心灵的触动……     

影片《汤姆历险记》中的角色语言赏析--Grice会话含义理论应用探讨一例

本文引用格赖斯(H.p.Grice)的会话含义理论,对影片<汤姆历险记>中角色的语言进行语用分析,揭示影片是如何巧妙地通过语言突出角色的性格特征,表达情感,并为主题服务的.     

美利坚民族：美国历史 迫近的危机（2）

斯托的著名小说讲述了耶稣般的奴隶汤姆大叔默默忍受魔鬼白人看守者西门·利格里残酷虐待的动人心魄的故事。本书于1851年出版,成为具有压倒优势的最畅销书。第一年就卖出30万册,10年内卖出两百多万册,成为按人口比例而言的空前的最畅销书。被改编为剧本的《汤姆叔叔的小屋》,在整个19世纪大受欢迎,读者群更加扩大。小说中的很多场景,如艾利萨为获得自由携子越过冰封的俄亥俄河、汤姆被卖到南方时为他     

从《汤姆·索亚历险记》看马克·吐温的幽默语言艺术

优秀的文学作品会对一个时代产生极大影响,在英美文学作品中使用某种有特色的语言对社会现象进行揭示和嘲讽十分常见,而这一特点在马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中得到了充分体现,并且起到了切实有效的作用。本文主要介绍了《汤姆·索亚历险记》中通过形式和内容上的冲突创造幽默语言、通过形象以及言行上的冲突创造幽默语言、通过环境设置以及人物活动上的冲突创造幽默语言、通过方言以及语言规则上的冲突创造幽默语言四种语言创作上的风格,并对这些特色进行了详细的阐述。     

汤姆的午餐

在美国加利福尼亚州某中学，有一个班的学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任，站在这个班的学生面前，她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了，我知道，想要你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助!”     

文学实例浅析英译汉的语言风格

语言风格是一篇文章语言的总体特点。在翻译文学作品时，能否将原文的语言风格译出，关系到译文的质量，关系到整个翻译的成功、出色与否。通过比较《艾默大叔》和《名利场》的幕前语两篇译文。阐述翻译过程中译者理解掌握原文语言风格，并用贴切的汉语表达出采的重要性。     

汤姆·克鲁斯访谈

克鲁斯:……你也知道,我在学习武士道精神,那是我很崇拜的东西。在参演这部电影之前.我生命中的那些东西是很重要的。我的意思是,我绝对是带着对那种文化更深刻的理解和更高的评价离开的,而且我总觉得……你知道,我去过日本很多次,总想融人他们.深入了解他们的文化。我并不想去一些大家都去的景点。我想去一下鱼市场。我想去……带我去接触一下日本商人.他     

主流媒体有关“党徽大叔”的互动传播

融媒体时代媒介技术发展为互动传播提供了基础,本文基于“党徽大叔”事件,以《新京报》、石榴云、阿克陶县级融媒体中心的报道为分析样本,探讨事件主体即“党徽大叔”、媒体、受众之间多层面的互动传播,以及其如何在互动中形成和扩大社会共识,强化社会核心价值。     

人际功能在刻画小说人物性格中的作用——以《汤姆·索亚历险记》中汤姆与大男孩的对话为例

本文以功能文体学为指导,从人际纯理功能的角度对小说〈汤姆索亚历险记〉中第一章汤姆和大男孩的对话进行语气和情态方面的分析.通过分析,探讨人物性格是在语气和情态中的体现.