首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3296篇
  免费   2篇
  国内免费   4篇
教育   2896篇
科学研究   248篇
各国文化   1篇
体育   34篇
综合类   63篇
文化理论   16篇
信息传播   44篇
  2024年   14篇
  2023年   65篇
  2022年   86篇
  2021年   56篇
  2020年   52篇
  2019年   54篇
  2018年   25篇
  2017年   46篇
  2016年   56篇
  2015年   96篇
  2014年   227篇
  2013年   227篇
  2012年   256篇
  2011年   289篇
  2010年   260篇
  2009年   222篇
  2008年   252篇
  2007年   226篇
  2006年   175篇
  2005年   147篇
  2004年   101篇
  2003年   70篇
  2002年   93篇
  2001年   81篇
  2000年   62篇
  1999年   19篇
  1998年   7篇
  1997年   10篇
  1996年   5篇
  1995年   7篇
  1994年   5篇
  1993年   4篇
  1992年   2篇
  1990年   2篇
  1987年   2篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有3302条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
数据库的设计与开发是计算机应用的最主要方面。而面向对象的开发工具PowerBuilder则无疑是目前最有代表性的数据库前端开发工具之一。它以其优良的性能和普及率领导着数据应用技术的开发潮流。作为学校计算机网络与维护专业一门重要的专业课其还存在许多问题。因此.必须从教学方式、教学手段等方面进行改革.使学生真正地掌握PowerBuilder的蝙程技术,以适应高职高专人才培养目标的要求。  相似文献   
72.
《当代职校生》2003,(6):34-35
我是某职中计算机专业的一名学生,我很喜欢专业课,对文化课却不是很感兴趣。学校专业课的课时又少,所以只要有空我就会去网吧,差不多每周一次通宵,有时连一顿饭都不吃也觉得不累不饿,为的是能有操作电脑的时间和机会。没有办法呀,我的腰包里也拿不出几个钱。现在我都已经二年级了,拿什么去就业呀?一想到这些我就心慌。鸽鸽姐,你给我一颗指路星吧!  相似文献   
73.
专业课的教学关系到学生的专业知识、专业素养和专业创新能力的形成和提高.作为专业课教师,除了教给学生专业知识外,还应该注重学生能力的发展和素质的提高.  相似文献   
74.
陈恒高  金中波  韩霞 《中国科技信息》2007,(22):258-258,260
本文对农业院校"机械设计制造及其自动化"专业专业课程设置存在的问题进行了分析,提出了改革的思路,探究授课与教学管理相结合、授课与现场、实物结合、授课与生产实践及科学研究相结合、授课与人才市场结合的"四结合"教学模式,取得了良好的效果。  相似文献   
75.
王巧云 《农村教育》2007,(7):107-108
了解学生是提高课堂教学效率的有效手段。教师不仅要“备教”,更要“备学生”。也就是说,一个教师在备课时,先要熟悉教材,并且在此基础上考虑针对学生的教学方法。那么,究竟要怎样“备”才是做到了“备学生”呢?作为一名中等专业学校计算机专业课教师,我有如下三点体会。  相似文献   
76.
本文立足中职学生生源现状,从以学定教、充分发挥现代化教育资源、强化技能训练三个方面对中职电工专业课的教学进行了探讨,使学习的内容更好地体现为学生就业服务、为学生发展服务.  相似文献   
77.
参加对口单招的中等职业学校的学生毕业主要去向是上大学而不是就业,因此专业课对学生来说至关重要.对种植类专业的学生来说,根据专业课程特点,掌握正确的学习方法,提高学习效率,熟练掌握必需的专业知识,尤其要引起高度重视,从而摘掉种植专业课“难学”的帽子,为学生的深造提供智力支持和知识准备.  相似文献   
78.
对于中职生而言,语文课是基础课,是学好专业课和其他学科的基础,也是今后工作和继续学习的基础。因此,养成良好的语文学习习惯,就显得尤为重要和关键。中职语文教学要想尽一切办法培养学生学习语文的好习惯,  相似文献   
79.
连日来,东阳市李宅技校主动出击,组织全体专业课教师,分期分批走进企业,开展心系企业、服务企业专题调研。据介绍,李宅技校此次企业调研活动,通过走访、座谈、问卷等形式,共调查访谈东阳市有一定规  相似文献   
80.
本文根据养殖专业课教材内容,结合日常生活中大家都熟悉的一些现象,发掘教材德育内涵,巧妙运用打比方,使抽象的、枯燥的、深奥的教学内容立刻鲜活起来,简单起来、生动起来、充分调动学生的积极性,使沉闷的课堂变得轻松,使学生更深刻、更透彻地理解所学知识。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号