毛泽东诗词的史诗性研究

毛泽东是诗人、政治家、理论家,同时也是军事家。作为"马背诗人"的毛泽东的诗词不仅记录了他个人的实践经历和心路历程,而且反映了20世纪中国共产党和广大人民革命与建设的伟大实践。详细地梳理近年来毛泽东诗词史诗特性的研究成果对深化毛泽东诗词的研究有重要的指导意义。     

毛泽东诗词功能论

毛泽东诗词是文学文本,更是政治文本,因此毛泽东诗词的民间传播与发表对中国革命、建设及人民产生了深远的影响。本文梳理了近年来学术界对毛泽东诗词的统战功能、思想政治功能以及美育功能研究概况。     

20年，教数学，教诗

正"我在地大教了27年书,20年前就开设了这门选修课。"褚宝增告诉记者。褚宝增是中国地质大学(北京)的教授,教数学,同时每学期开设公选课《中国古典文学史略》,在全校最大的教室上课。褚老师也是诗人,古诗、近体诗、词与新诗皆善。在理工院校教数学专业的褚宝增同时开古文学课,听起来反差很大。事实上,这20多年的大学教书时光里,他不仅仅是教数学、讲诗词,还曾是足球教练、辩论队指导,他更教导学生做人、做事,陪伴他们成长。     

巧用诗词添文采

古人曰：“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴涵深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达,彰显文章底蕴。使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是中考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。如果教师能够在教学作文时多尝试诗词入文．则必能使学生的习作充满诗情画意。那么,怎样借用古诗文为中考作文增辉添色呢？     

职校语文古典诗词“三境”教学模式探究

面对职校语文古典诗词教学困境,构建符合学生认知心理,本于讽诵涵泳,提倡学生自主合作探究的职校语文古典诗词"三境"教学模式,通过逐层深入的"寻境———识境———悟境"三个环节来开展课堂教学,可激发学生古典诗词学习的兴趣,提高课堂教学效率。     

谈对外汉语教学当中李煜诗词的应用

李煜的诗词在中国历史上享有着极高的地位,我个人看来,其艺术成就和影响超过了“罗密欧与朱丽叶”,其诗词如歌般的气质总能够给人们带来内心的震撼.本文将李煜的诗词和现代语境相结合,设计了几个在对外汉语教学当中应用的案例,希望能够对于对外汉语教学起到一定的帮助作用.     

中国古典诗词景物描写的角度

从近几年的考试分析来看,古诗词曲的鉴赏在语文考试中往往通过率很低。在诗歌中一般没有无情的景,因此,从诗歌中的景物描写入手,去把握诗歌的主旨和作者的情感应该是鉴赏诗歌的一条路子。对学生而言,弄清楚中国古典诗词中景物描写的角度,能有助于提高答题的质量。     

沈阳岸英小学:以岸英为榜样 做最好的自己

<正>今年是朝鲜战争停战60周年,朝鲜最高领导人金正恩、中国国家副主席李源潮等众多中朝人士,相继前往位于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园,凭吊毛岸英等中国人民志愿军烈士。毛岸英,作为共和国缔造者毛泽东的儿子,作为新中国成立以来感动中国的100位人物之一,他的生命虽然永远定格在了28岁,但却在人们心中矗立起一座不朽的精神丰碑。     

地理课导入策略

对地理课堂教学来说,课堂导入是优化地理课堂结构,提高课堂效率的关键一环。精彩的课堂导入不仅能激活课堂教学,让课堂充满生命的活力,而且也能拓宽学生的思路,开阔学生的视野,促进教学。在教学中,可根据学生的年龄特点及不同的教学内容来精心设计风格迥异、清新别致的导入。现根据课堂实践,谈谈地理课堂常见的几种导入方法。     

追寻感悟与诗意的和谐同构——小学语文诗词教学初探

本文重点探析了小学语文教学中的诗词教学策略,从培养学生对诗词中的汉字、词语、语境和诗意的感悟入手,注重追寻感悟与诗意的和谐同构,以期由此加强小学诗词教学效用,用诗词净化学生的心灵,并提高小学语文教学有效性。