程婴救孤故事的记述与司马迁的人生体验

司马迁记录“程婴救孤”故事不是“采摭荒诞”、“爱奇”,而实是司马迁开拓挖掘历史材料的重要表现。司马迁记录“程婴救孤”故事有其深刻的心理基础,是其现实人生体验与历史人物遭际发生共鸣的结果,其中蕴涵着司马迁深刻的幽愤和人生思考。     

徽州历史上的数学研究成果

明程大位继《九章算术》余绪，集珠算知识之大成，著《直指算法统宗》与《算法纂要》。二书出版后，风行海内外达三百余年，其流传之广非中国古代任何一部数学著作所能比拟。清戴震以“治经闻道”为目地，致力于天算学研究，[第一段]     

个性化英语培训系统的设计与实现

从个性化教育出发，研究将个性化技术应用于英语培训教学上。首先，介绍了培训资源的本体特征和特征描述的表示，接着阐明了基于聚类事务的用户特征聚合的个性化技术。最后，建立一个个性化英语培训系统，描述了系统的信息流程，资料控制器功能结构和系统实现的软件构架。     

我国研究型大学知识创新生产效率评价

本研究遵循研究型大学知识创新成果的阶段性产出规律,以高深知识资源为中间产出,将知识创新生产过程划分为两个阶段,即知识创造阶段和知识应用阶段,并据此构建效率评价的两阶段理论模型与基于网络DEA的测算模型。本研究通过评价2006—2017年我国29所研究型大学的知识创新生产总体和两个阶段的相对效率发现:知识创造阶段制约了研究型大学知识创新生产总体效率的提升;占较大比例的综合类和理工类研究型大学知识创造阶段的生产效率相对低于知识应用阶段,并呈现逐年降低的趋势;师范类研究型大学知识创造阶段的生产效率相对最高,知识应用阶段的生产效率连续几年下降后出现大幅回升。研究型大学应通过强化知识生产者激励机制、加强知识创新生产过程管理、优化创新驱动发展战略等措施,促进两个阶段知识创新成果产出效率的提升。     

电子商务实验教学课程改革

针对目前我国高等教育中对创新创业能力培养的需求,提出在电子商务实验教学中融入创新创业能力培养和风险意识等相关要素。以电子商务实验课程为研究对象,分析发现现有实验方案中缺乏考虑商业运行中的创新应用、运营结果分析、面临风险要素等3个不足,提出将市场风险、研发风险、技术创新、管理创新、金融创新、物流创新6个因素融入到电子商务实验课程中。基于ERP模拟沙盘和博星电子商务模拟系统建立了新的电子商务实验课程实施方案。结合电子商务专业实际教学过程,阐述了新实验方案教学过程中的5个实施步骤,最后根据层次分析法建立了新的成绩综合评价指标体系,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

美术字教学的课程价值

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“在义务教育阶段的语、艺术、美术课程中要加强写字教学。”美术字教学具有重要的课程价值。     

播种快乐收获幸福——区域推广心理健康教育活动课程的一点做法和思考

早在二十世纪九十年代,杭州市余杭市(2002年撤市设区)就开始关注中小学生心理健康教育。1998年,在市教育学会中成立了心理辅导专业委员会,以学术团体的方式,介入学校心理健康教育的研究。2002年,为建立和完善组织管理体系,切实推进区域心理健康教育的发展,余杭区教育局成立了区中小学心理健康教育指导中心。中心自建立以来,一直致力于心理健康教育三级网络的创建和心理健康教育活动课程的推广工作。至今,区所有中小学校均建站,其中68所学校心理辅导站为区心理辅导合格     

《机械原理》理论课程-实验课程-上机实践课程一体化教学模式探究

为实现"新工科"背景下大学生创新创业能力培养,开展《机械原理》理论课程—实验课程—上机实践课程一体化教学模式探究。以典型实例——牛头刨床机构分析为主线,通过理论课程建立机构的位移、速度、加速度、力等参数的理论解析公式;结合理论解析公式,通过上机实践课程制作机构运动简图动画以揭示机构的位移、速度、加速度、力等参数的理论动态演化曲线;结合理论课程知识,通过实验课程运用零件、组件搭建出机械可动的牛头刨床机构,以及通过传感器和计算机辅助测试系统测试上述参数的实际动态演化曲线;对比分析理论和实际动态演化曲线差异,分析误差原因。通过一体化教学实现创新实践、综合分析和解决问题及现代测试等综合能力培养。     

两年制高职英语课程改革探究

本文提出为了使两年制高职实现《高职高专教育英语课程教学基本要求》的教学目标，应在高职高专英语课程体系、教学内容、教学方法、教学观念和师资等各环节进行改革，旨在寻求更有效的途径，提高高职英语教学质量。     

活动课程的实施与教师素质

教师是综合实践活动课程的组织者、实施者。综合实践活动课程设计与实施的关键是教师的参与和指导．这就需要一支高素质的专兼职教师相结合的师资队伍。