铸就冠军自主培养之路:《奥运争光计划》下高等体育院校的责任担当——基于沈阳体育学院近40年探索的总结

一直以来,体育院校为实现《奥运争光计划》的战略目标发挥着重要作用。新时代,在加快推进体育强国建设、助力中华民族伟大复兴使命中,体育院校如何更加精准定位、提高《奥运争光计划》的贡献度,需要从历史和现实的角度寻找依据和启示。本文采用文献分析法、历史分析法对我国体育院校培养奥运冠军的模式进行了回溯,全面深刻地剖析了沈阳体育学院近40年在冬季、夏季奥运会自主培养一批奥运冠军的典型案例,分析了奥运冠军自主培养模式,揭示了自主办学机制、开放办学机制、体教融合机制、多元协同机制的重要作用。在深度分析新时代对体育院校竞技体育人才自主培养需求的基础上,提出了全面延伸体教融合人才培养链、充分发挥多元共治共享效能、打造精准化自主培养体系和推进科技化培养的基本思路。     

赵秋菊教授简介

赵秋菊(1963-),女,汉族,辽宁省锦州市人,中共党员,教授,硕士研究生导师。1981年考入沈阳体育学院体育教育专业,1985年毕业并留校任教,2007年获西北师范大学教育学硕士学位。自幼习武,精通通背拳,是通背拳     

林松教授简介

林松(1962-),男,汉族,福建厦门人,九三学社社员,教授,硕士研究生导师。1979年由辽宁省体育运动学校保送到沈阳体育学院体育系学习,1983年毕业并留校任教。现任沈阳体育学院田径教研室主任,中国体育科学学会会员,中国体育科学学会运动训练学分会田径专业委员会常委,全国田径理论研究会理事,第十三届沈阳市政协委员     

沈阳体育学院科研处简介

沈阳体育学院科研处是学院科研管理的职能部门,管理团队4人,承担着学院科研项目的立项组织、成果鉴定、奖励申报、科研机构管理和学术交流等工作。在学院党委的领导下,科研     

沈阳体育学院承办多项目训练营和夏令营

为进一步发挥体育院校的优势,探索体教结合的新思维、新模式,为国家培养更多的高水平运动员,利用2012年暑假的大好时机,沈阳体育学院先后承办了多个运动项目的青少年训练营和夏令营,丰富了教学、训练、科研三结合的办学特色。7月30日至8月11日,     

沈阳体育学院精品课程简介——乒乓球

自1954年建校以来,乒乓球课程就是沈阳体育学院的主要术科课程,为国家各级运动队和各类学校培养了数以万计的教练员、运动员和优秀教师。经过几代教师的不懈努力与艰苦奋斗,乒乓球课程已经初具规模,课程建设逐步完善,人才培养质量逐年提高。     

沈阳体育沈阳精品课程简介——蓝球

篮球课程在沈阳体育学院已有52年的历史,经过几代篮球教师的辛勤耕耘,成绩斐然：2004年被评为“学院精品课程”,2005年被评为“辽宁省精品课程”;2005年,篮球教研室被学院评为“优秀教研室”。为了打造全国一流学科和一流教研室,培养更多具有创新能力、实践能力、创业精神和爱岗敬业的优秀人才,教研室全体教师精诚团结、群策群力,在学院跨越式发展的征途上意气风发,喻悦奉献。     

沈阳体育学院精品课程简介——管理学

《管理学》课程是沈阳体育学院市场营销专业、公共事业管理专业和旅游管理专业的基础性课程。为发挥《管理学》课程的核心作用,管理学课程教学小组自始至终坚持走改革之路,不断创新和变革课程的教学体系和教学方式,推进了该课程的建设。     

沈阳体育学院国家级特色专业简介——运动训练专业

2008年9月28日,国家教育部、财政部出台教高函（2008）21号文件,批准沈阳体育学院运动训练专业为第三批高等学校特色专业建设点。这是我院教育教学改革的重大成果,凝结着运动训练系全体教职工辛勤的汗水。     

对沈阳体育学院网球俱乐部学生“渐退”现象的调查分析

网球运动已成为大学生爱好的运动项目之一,参加网球俱乐部学习的大学生已经占有相当比例,研究和分析俱乐部参加情况尚存在哪些问题,如何采取有效的对策进行针对性教学,对于能吸引高校更多网球爱好者参加学习与锻炼,进而深入地开展网球运动,不断提高网球运动水平是至关重要的。本文主要采取了文献资料法、调查访问法、专家访谈法等。对沈阳体育学院网球俱乐部学生的上课情况进行了调查与分析,对在俱乐部中出现“渐退”现象进行调查研究。为提高高校网球教学质量提供参考。