肺泡蛋白沉着症30例HRCT诊断及分析

目的分析PAP的HRCT表现,以期提高诊断及鉴别诊断水平。方法收集2001-2009年间在岳阳市二人民医院住院病人中经病理诊断为PAP患者30例,全部病例均胸部CT扫描并加做HRCT扫描。结果临床表现以活动后胸闷、呼吸困难为主;HRCT表现多种多样,15例表现为磨玻璃影,11例患者表现"地图样改变",4例呈典型"铺路石样"。结论出现临床症状与特征性影像学表现分离现象时,应首先考虑PAP。     

这样一个人

我们班有这样一个人,她小小的个子,却拥有着超人的智慧;她喜怒不形于色,似乎永远都这么冷静、沉着。那是一个阳光明媚的星期四,我匆匆地收拾了一下就上学     

职校班主任如何缓解压力

职业学校的学生,大多为中考的“落榜生”。生源素质偏低,这给职业学校的学生管理工作带来了很大的压力。班主任是这种压力最直接也是最主要的承担者。面对压力,职业学校班主任要能够正确应对,学会自我调节心理状态、控制情绪,以良好的心态来面对繁杂的职校班主任工作。     

陷落在时间深处的记忆

一 昨年深秋,成都车站。 已坠人时间最深处,而正是因为这种恰到好处的深才使我能冷静平和地到季节的深处去拾拣一些记忆的残片,以求当这些残片日后被时间束之高阁覆尘封存时,我能在抹尘拭雾的过程里与之触碰,从而攀索到它们存在过的脉络。     

对“教后反思”有效性的思考

＂教后反思＂是教师提高个人业务水平的一种有效手段,但一些教师对此存在着应付心理,虽然＂教后反思＂的栏目写得很满,其实没有真正从根本上反思自己的教学行为。因此,探索有效进行教后反思势在必行。     

我们的青春期

我们的青春期是平平淡淡的。进入青春期,我们的性格变得沉稳,头脑变得冷静,回望以前,觉得那时真幼稚。那时,自己的书本被别人不小心从桌子上弄到地上,就会马上跟别人吵起来,甚至还会大打出手。而现在,只要很绅士地说声对不起,     

谈教师在应对课堂上的突发问题时应该冷静与宽容

作为一位合格的教育工作者,在课堂上不仅要会教书,完成计划内的工作;还要会育人,解决突发状况,从而使教师自己迅速摆脱窘境,保证课堂教学顺利进行,树立在学生心目中的威信,使学生在解决问题的过程中获得教育,这实际上也是对教师综合能力的全面考验。     

校园安全演练谨防三个误区

去年2月,教育部印发了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,指南明确要求,中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练,幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。演练次数多,并不意味着实效性一定增强了。安全演练是预防或应对突发事件的利器,只有头脑清醒、思路清晰,才不会让演练步入误区。一、盲目图快孕育着安全隐患通常情况下,规模较小的学校为几百人,规模大的学校为数千人,甚至更多。一栋教学楼往往只有两个楼道口,这也就意味着,一旦遭遇突     

班主任工作三重奏

笔者担任班主任工作已经多年,在工作之余,我常常在思考一些问题:小学班主任的职责、任务究竟是什么?我们究竟该为学生的成长奠定怎样的基础?我们究竟该为学生的可持续发展做点什么?为此,我做了一些尝试,我把它称为班主任工作的"三重奏"。第一重奏:寂静的山林刚接手一年级的时候,就感觉孩子们特别"闹",从来就没有安静的时候。跟他们说话特别费劲,该怎么办?别着急,这个时候最需要的就是耐心、细心和恒心。