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21.
《湖北大学成人教育学院学报》2015,(6):79-82
本文主要从大学生心理健康研究的视角,采用问卷方式,对在校大学生应付方式与父母教养方式的关系进行了系列问卷调查研究。研究表明,大学生应付方式与父母教养方式密切相关。即大学生在父母情感温暖理解得分越高,其积极应付方式行为越多;反之,其消极应付方式行为越多。因此认为,大学生心理健康水平的提升,需要学生家长和学校教育两相配合,协同教育。 相似文献
22.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2015,(3):81-86
在"重科研,轻教学"的制度环境中,一些学校希望通过教学技能大赛这一举措提升教师的教学能力,却招致教师"应付"的局面。"应付"现象既是制度规训的产物,也孕育着制度变革的方向。任何旨在提升教师教学能力的制度设计与变革应当汲取"应付"中隐藏的智慧,走出人性恶假设与制度主义崇拜的藩篱,尊重教师的自尊与专业自主性,为教师的自主性与自组织作用的发挥预留足够的空间。 相似文献
23.
24.
文章采用症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表(SSRS)和特质应付方式问卷(TCSQ),对南华工商学院1654名在校大学生进行集体测查和分析。结果:大学生心理健康水平偏低,SCL-90总均分的性别差异和城乡差异不显著;主观支持对心理健康的影响小于社会支持的其他因子,消极应付方式对心理健康各因子的影响大于积极应付方式;SCL-90各因子与TCSQ和SSRS中各因子(主观支持除外)表现出显著的正相关或负相关(p<0.01)。结论:社会支持与应付方式相互影响和作用,它们与大学生的心理健康状况密切相关,在高校心理卫生工作中应给予充分的重视。 相似文献
25.
顾小红 《语数外学习(高中版)》2014,(11):31-31
英语教学就是培养学生语言交际能力,让学生在交际中不断掌握语言技能、语言知识和语言特点的学习过程。传统的英语课堂由于过分重视词汇和语法的传授与讲解,忽视对学生实际运用语言能力的培养,因而在教学过程中,学生处在被动应付状态,教学效果很难保证。要改变这一现状,创设英语情境教学是一条非常有效的途径。 相似文献
26.
正在初中化学实验教学中,针对不同的实验内容、实验现象和实现操作,不同的学生会有不同的心理活动,这就需要教师能够分析有实验违规行为的学生的心理,采取相应的课堂管理策略进行有效矫正.下面,我结合自己多年来的教学实践,对学生的实验违规行为进行一些心理分析,并就我曾采取的课堂管理策略谈一些个人的见解和看法.初中阶段的学生,首次接触、学习化学,通过化学实验的教学能够使学生更积极更主动地参与到教师的教学活动中,在获得化学知识同时,增强动手能力,认识并有效解决生活中的化 相似文献
27.
29.
专科师范生应付方式的特点及其与领悟社会支持的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
使用应付方式问卷和领悟社会支持量表对600名专科师范生的调查发现,调查对象有3种基本的应付方式类型:问题解决-求助型、退避-自责型和混合型;不同性别调查对象应付方式的类型分布差异显著(χ2=10.61,P〈0.01),不同性别调查对象在应付方式问卷的"解决问题"、"求助"、"合理化"3个方面平均分差异显著(t=2.58~4.30,P〈0.01~0.001);应付方式类型不同的调查对象,其领悟社会支持3个方面平均分及总分差异显著(F=9.12~38.05,P〈0.001).多数专科师范生的应付方式比较成熟,其应付方式与领悟社会支持状况有紧密联系. 相似文献
30.
数字技术的飞速发展引发了媒介传播形态的不断变革,新的媒体环境中,传统舆论导向模式面临着挑战。 相似文献