教师在专业发展中的“不作为”现象探析

正近年来,教师专业发展成为教师队伍建设的重要内容。一些教师通过自主学习、培训进修、同伴互助、教学研究等方式,更新教育理念、专业态度,并提高专业知识和技能。然而也有一部分教师,他们对自己的专业发展并不热心、不积极,抱着无所谓的态度,专业发展无计划、无目标,对上级和学校组织的培训、教研等活动也是被动应付,     

沉着机智地面对孩子的第一反抗期

“反抗期”是孩子正常的心理现象 在儿童的心理发展过程中，2—5岁和12-15岁分别有两次特殊的发育时期，表现为性情急躁，不愿让别人干涉他们的事。以这种逆反为突出特点的现象，心理学称之为反抗期。尽管这种反抗在不同的孩子身上表现程度不同，却是一种普遍现象。     

自己建造的房子

<正>有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建造一座房子。     

父亲

<正>再见到父亲,是放假以后。他兴高采烈的给我打电话:明天我会去接你,路上小心啊。我含糊不清地答应。这次期末考试的成绩着实不令人满意,我怕那端的他会问起。胡乱应付了几句,就挂了电话。但后来他还是知道了我的成绩,是姨妈告诉他的。我听不清楚他说了些什么,只记得是长久的沉默。躲在门后偷听他们针对我学习的谈话,心里十分忐忑,不知道该怎样去面对明日即将见到的父亲。但,我还是要去面对。一下车,那张熟     

仰望星空

那片浓雾渐渐在心头散去,留下属于2008的天空一片澄澈。沉着、冷静而又充满理智,给自己,也是给所有高三毕业班学生的希望——以总分式的结构娓娓道来,出色地运用了整饬的句式与排比的辞格,使行文显得从容深致。结尾与开头呼应,章法十分严谨。     

你是靠优点活着的

小博尔特在短跑训练场上是一道最特别的风景,这倒不是因为他奔跑的速度有多么出众,而是因为他懒洋洋应付训练的态度。这天黄昏,小队员们结束了训练之后都追逐打闹着跑回了家,教练把小博尔特留了下来。教练微笑着问     

高校女辅导员应激状态下的应付方式与社会支持

女辅导员具有独特的工作角色特点,在高校学生思想政治教育中发挥着重要作用,体现人格特征与行为方式的应付方式和作为个体应激资源的社会支持是影响高校女辅导员应激状态改变的重要因素。通过对皖赣部分高校女辅导员应激状态下的社会支持与应付方式现状的调查分析,高校女辅导员需要从情绪应对、问题应对、生理应对与环境改善等方面改善应付方式和获得社会支持。     

职校学生生活事件与应付方式的调查研究

采用青少年生活事件量表和应对方式问卷对600名职校生的生活事件发生频度和应激强度、应付方式进行问卷调查.结果显示,对职校生产生较大影响的生活事件主要是学习压力、人际交往以及健康因素等,面对这些负性生活事件大部分职校生都能正确应对,但不同年级、不同性别的职校生,影响其心理产生过激反应的负性生活事件有所不同,需要给予区别对待.     

沉着应对新情景新问题的策略与方法

近年的数学高考试题中,别致新颖、超脱常规的题大量涌现,不少"功底扎实"的考生面对创新型试题束手无策.数学教育科学的研究成果告诉我们,真正的高素质高水平的解题者往往善于分析问题背     

爱的抱抱

离园环节总是有些忙乱。有些家长急匆匆地来到活动室门口,出示了接送卡后就马上接走了孩子,有些家长则会借机和我们聊聊孩子的情况,有时候真有点应付不过来的感觉。一天,活动室里没留下几个孩子了,冉冉妈妈急匆匆赶来