新手上路油菜花开

江南油菜花开的时候，大概就是北方小麦拔节的时候。坐在空旷明亮的窗前，手托着腮凝望着满眼的油菜花我不知该怎么形容她的美丽和广阔，难道像被太阳灼烧的沙漠还是被凡高用画笔抹过的麦浪。突然我被打动了，一个红色的身影闯入我的视野，像沙砾摩擦眼球一样强烈刺激着我的神经。那红色如此的强烈以至于要把这沙漠燃烧吞噬。你见过荒火拂过大地吗，那是怎样的壮烈呀。     

大漠戈壁滩断想

戈壁滩上气候多变，有时烈日炎炎，有时狂风大作，飞沙走石，就像一个古战场，“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”。这是绿色与黄沙，生命与死亡的残酷拼杀的写照，不幸的是，黄沙还不肯罢休地向田园和城市逼近。面对轻易飘逝的生命，你一定会觉得“艰苦”这个词轻如鸿毛。     

晋"假虞伐虢"古战场考察报告

春秋中叶,晋为打通向中原发展的战略通道,一再“假道于虞以伐虢”,终至各个击破悉灭之。此役所派生的著名典故“辅车相依,唇亡齿寒”,数千年来在历朝历代朝野影响,既深且巨。据日前野外考察所知见,当年所假之道,即颠车令坂(亦即虞坂)。颠车令坂固有狭、广二义,狭义的颠车令坂,指北起春秋故虞城,南至故冥阝城;虞坂指西北起河东盐池,东南至故虞城。广义的颠车令坂,则含狭义的颠车令坂和虞坂。此役所涉古战场,皆当颠车令坂上:冥阝城当今平陆茅津渡;下阳当今平陆老城一带;上阳当今河南陕县旧城东南李家窑一带;虞城当今平陆北古城村一带。     

加强说明文的语言教学——兼谈《向沙模进军》语言的准确性

说明文是中学生应学习和掌握的三大基本文体之一。大家都知道，教学说明文要抓住说明的对象、说明的顺序和说明的方法这三个基本要点。然而，这三者都是凭借着文章的语言来体现的。离开了语言的表述，说明的对象、顺序和方法便成了徒具其名的空壳。试想《死海不死》一文讲死海的“成度很高”的特点，离开了有关死海里多处矿物质数据统计的语言表述能说明白吗？《向沙漠进军》一文里，“我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通路线也起了防护作用”。这一过渡句中的“不但”、“而且”两个连词不是把上下两段说明的内容及其层次突出得清清楚楚吗？     

追梦——记按摩师车会学大夫

人生的幸福莫过于实现自己的梦想，我很幸运自己有圆梦的机会。并且把握住了这次机会。……     

让识字教学充满生机

一、总结方法，走出课堂 教学中，我积极引导学生发现、总结识字的方法、规律，并迁移到课外去自己识字，在生活中广泛识字，从而更加主动地去寻找更多的识字渠道。如学习《车的世界》一课，我事先让学生搜集有关车辆的图片、玩具车、车票等，而且要求搜集者给其他同学介绍。因此，搜集者不仅要认识车，而且要认识车名，这就促使学生自主探究地识读新字。在汇报课上，有的同学把自己的玩具车带来并写上车名，还有的设计了未来的车。     

《向沙漠进军》助读

竺可桢先生的《向沙漠进军》一文 ,是一篇阐述事理的典范说明文。学习这一课若能抓好以下三个环节 ,将会收到事半功倍的效果。一、熟悉课文内容 ,理清层次顺序文章采用逻辑顺序 ,围绕“向沙漠进军”这一中心 ,先说明沙漠是人类最顽强的自然敌人之一 ,给人类的生存、生活带来严重的危害 ,揭示为什么要向沙漠进军 ;接着着重说明怎样向沙漠进军——从被动抵御沙漠 ,讲到主动向沙漠进军 ,进而讲到如何利用沙漠造福人类 ;最后说明向沙漠进军的前景。文章按照人们认识事物的规律 ,由浅入深 ,层层推进 ,使得层次结构井然有序。二、理解和掌握中心句…     

我站在废墟中等待

天空要掠过多少次炮火，战争才不再重现？答案，我无从知晓……塞外的沙漠．孤独的长河落日。铁马金戈，是震天的鼓点，短兵相接．是摄人心魄的吼叫。一霎那，天边被浸透成了血红，那是人类的伤口。[第一段]     

沙漠迷路

一天,他们来到一个距离矮人国有千里之遥的小镇上,嘟嘟一下子被眼前的景色吸引住了。他发现眼前的这个世界与他们所居住的那个矮人国完全不同,这里的人们生活富足,热情好客,慢慢地嘟嘟被迷住了。当小小几次催促他上路时,嘟嘟一直依依     

车轮上的钉子[连载]

三天后,小小、嘟嘟与露露终于到了一个集市上,他们在这里好好休息了一天之后,用手中的黄金买了许多路上用的和吃的东西,然后还买了一辆马车来驮这些东西。他们很快又愉快地出发了。坐在飞奔的马车上,几个小伙伴轻松快活,这可以算是他们出发以来最轻松的一次赶路了。他们想如果按照这个速度,