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961.
“历史”不好上,众多历史老师都这样认为。教师自身原因暂不言说,单就教材的“缺陷”,就足够让教师难以摆脱“不好上”“上不好”的困境。 相似文献
963.
964.
李君 《中学历史教学参考》2011,(9):44-48
【设计思路】
2011年是辛亥革命100周年,本节复习课以多元史观为视角,以一轮复习为线索,帮助学生了解辛亥革命的相关史实,弘扬辛亥英烈的革命精神,加深对历史的理解和感知,学会从多元角度对历史事件做出评述。 相似文献
965.
聋校语文教学的最终目标之一是帮助聋生掌握和运用语言,融入社会与人沟通。但是,当前聋校语文教学现状却不容乐观,大多数聋生的语文能力处于较低水平,达不到语文课程目标要求。我们认为,主要原因是课堂沟通障碍导致教学效率低下。因此,要从提高沟通效率入手,增强 相似文献
966.
职业学校的心理健康教育,是在以就业为导向的同时提高中职学生的心理素质,增强核心竞争力。农村中职生与普通中学生相比,既具有普遍性又具有其特殊性。在对农村中职生进行心理健康教育的过程中,我们不断摸索、总结、思考、调整,逐渐探索出了适合自己本校实际的心理健康课教学模式。本文认为要成功的上好心理健康教育课,需要从多方面着手,把加强校本教材研发、采用灵活多样的教学方法,授课教师要有富于感染力的教学语言这三个方面有机的结合起来,加以灵活运用。 相似文献
967.
968.
郑文娟 《中学政治教学参考》2011,(19)
插画作为一种非文字符号,与文字符号一起共同承载着呈现教学内容的重任。教材运用插画这样的形象化语言,目的是通过形象思维的方式帮助学生更好地理解教学内容。它不但能突出主题思想,而且还会增强艺术感染力。郑文娟老师以自己的切身体会娓娓道来,字里行间散发出一种可贵的教学智慧。 相似文献
969.
姚晓燕 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2):55-55
《认识千克》是学生初次学习质量单位,质量单位不像学生已经学习的长度单位那么直观。如何引入质量单位的教学,使学生体会学习质量单位的必要性呢?我依据教材的设计,采用让学生比较两袋食品哪一袋更重一些的情境,把学生的思维引向如何计量物体的质量。 相似文献