无臂博士走英伦

人的一生中,总有厄运和挫折横亘在各个关口,勇士和庸夫唯一的区别,就在于你是否会向苦难低头。被高压电流斩断双臂的王争没有怨天尤人,而是用灵巧的双脚书写出精彩人生:他用脚写出的书法获过许多大奖,并能熟练操作电脑和手机;他成了浙江大学的博士生,并获得该校最高奖学金——"竺可桢奖学金"和"宁波市十佳青年"等殊荣;前不久,     

李茂荣与“漏白”书画

初识李茂荣先生是在今春"首届禅茶论坛"上。没过几天,我就应邀来到他所在的中国国际茶文化研究会书画院。进门环顾,满壁的书画、茶具把画室布置得翰墨流韵,茶香四溢。才     

民间藏书家老杜记趣

老杜75岁,一口地道的老杭州话,脸白净,眉毛很黑很粗,喜欢穿白衣黑裤,花白头发往两边梳着,看上去神清气爽。我认识他10多年了,算是忘年交,发现他有一个特点,叫"书来     

国内外六所高校应急管理本科专业人才培养研究

分析了国内外六所高校应急管理本科专业人才培养的现状,从培养目标、课程设置、实践环节等几方面进行详细的比较研究,深入剖析国内应急管理本科专业人才培养存在的问题,并提出了提高国内应急管理本科专业人才培养质量的建议。     

乡村振兴战略下河南省红色文化资源开发路径研究

河南省红色资源分布区域广泛、类型丰富多样、时间序列完整。在乡村振兴战略背景下开发红色文化资源,需要克服当前开发过程中出现的问题,充分挖掘红色文化资源蕴含的历史意蕴、价值理念、功能导向,以及开发后的经济价值,发挥红色文化资源的独特优势,打造乡村全面振兴的“红色引擎”。加强开发技术创新,发展红色游和乡村游的有机结合,进而推进乡村精神文明建设,创新发展红色文化产业,助力乡村全面振兴。     

河南省黄河沿线区域旅游协同度测评及空间分异研究

区域旅游协同作为区域旅游合作的高级形式,是区域旅游业快速增长的重要途径。采用区域旅游协同度与空间相关模型,对河南省黄河沿线区域旅游协同与空间分异进行研究,发现河南省黄河沿线区域旅游子系统有序度波动大。其中,旅游休闲子系统发育较好,旅游生态子系统压力大,旅游经济系统发育一般,旅游基础系统和旅游交通系统发育较好;在旅游协同度水平方面,整体水平偏低,处于“极低协调度等级”的城市和年份较多,旅游系统压力大,且状态不稳定;旅游协同度水平存在东西差异,黄河中游协同度稍好于下游,旅游协同效应的空间自相关性在年份上呈现波动状态,旅游系统协同效应变化快,波动起伏大,状态极不稳定。     

倪瓒书画题跋略论

倪瓒作为“元四家”之一,不仅在绘画上有卓越成就,他还是元末隐逸书家的代表。他以天然古淡的书法风格与其“不食烟火”的特殊个性,将诗书画一体推向了新的高度。本文从倪瓒绘画中的书法题跋入手,着重分析倪瓒小楷书法的独特气质、书法风格与绘画意境的合璧以及作品中的钤印,以期为倪瓒书法研究寻找新的思路。     

高中美术书法模块的有效教学

书法模块是高中美术教学中新增设的一个模块,其课时安排较少,教师在书法教学的过程中如何在有限的时间中帮助学生掌握和学习书法知识,提升学生的书写能力等已经成为众多美术教师的关注的重点。新课程改革要求在教育教学中要注重挖掘学生的潜力,培养学生的综合素养,美术教学有利于提高学生的审美能力,陶冶情操使得学生在紧张的学习过程中得到片刻的放松,进而以更好的状态投入到日常的学习中。在本文中,笔者主要介绍了高中美术书法模块教学的意义与价值,之后根据实际教学情况探索出针对性的教学策略,优化和创新书法教学,给予广大教师教学上的帮助和借鉴。     

浅谈中学书法教学与传承传统文化的融合

随着教育体制的改革,书法成为中学主要教学科目之一,书法与传统文化密不可分,因此在教学中将书法与传统文化相融合是中学教育的主要工作内容。本文将结合时代背景,从改变教学方式、优化师资力量、提高教学地位、丰富教学内容四方面提出融合措施,将书法教育与传统文化传承紧密相连,为中学开展书法教学提供参考。     

从书画同源到中国“符号”

“书画同源”是中国艺术领域的重要理论观点,中国文字是由象形文字发展来的。中国文字与中国绘画就有着密不可分的联系。本文以“书画同源”为切入点,梳理出中国文化凝练出来的书法与绘画外在形式的“异中求同”,从而深入了解书法与绘画之间的内在联系,深入探讨书法与绘画之间的相互影响、相互交融,从而更加准确地理解和把握书法与绘画的关系问题,进一步促进书画繁荣发展。