河流的另一生世

什么是怒河春醒？ 韩松落用这样缓缓流淌的长句子作答：如果你在南疆，经历过漫长的冬天，然后．有一天，空气里突然有下雨后的味道，河流里有巨大的冰块和雪山融水一起流过——经历过这些，就会懂得“怒河春醒”。     

权贵家族瓦解的小说式原因

从《红楼梦》中的贾府到《尘埃落定》里的麦其土司;从马尔克斯的《百年孤独》到《四世同堂》里的祁家,家族生活一直是作家们较为关心的文学资源,也是人性变化、世态冷暖较为集中的地方,因此它成了不少小说家的宠儿。     

记一次别样的培训经历

在4月底的“中国传统文化专题解读”培训进行过程中，有不少老师发来手机短信：“陈老师，大家对这次培训评价很高……”还有很多老师在培训休息期间围过来，说这次培训安排得有创意，内容很受用，有种满载而归的感觉；更有部分老师在培训结束时，犹感意犹未尽，希望下次还有类似的培训，并提出不少新的建议和构想……     

让学生喜欢你的课——课堂教学策略与艺术点滴体会

“高效课堂”是近年使用频率很高的一个词，实现高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。但是如何实现高效，那是各有高招，当然也会有高招失灵的苦恼。我自己的教学经历告诉我，干艺术万策略，首先就是要让学生喜欢你的课。     

校园心理危机的识别与干预

在心理学领域中,心理危机是指心理状态的严重失调,心理矛盾激烈冲突难以解决,也可以指精神面临崩溃或精神失常,发生心理障碍等。心理学研究表明,心理危机是一种正常的生活经历而并非疾病或病理过程,几乎每个人都可能经历,如失恋、落榜、人际关系冲突造成的情绪波动、精神失调等等。因此,心理危机具有普遍性。当前,常见的校园心理危机事件...     

贴近儿童心灵 构建“表达图式”

近年来,写作教学格外受到关注,各级各类的展示课、观摩课、研讨课呼声再起。笔者参加过不少写作观摩研讨活动,发现有一种写作教学模式似乎有燎原之势,即在"舞台"创设一种生活情境,指导学生观察、说话、写作、修改。有专家说,为了让学生有内容写,     

只求一搏

惧怕听到“调动”两字，因为不愿低下自认为高贵的头颅而“聊表心意”，因为不愿抛下精心营造的“茅庐”而去如流水，更不愿面对天真多情的孩子们撒下难舍的泪水……     

追忆我们的似水年华

如果说高三是我们求学生涯中最辛苦的一年,那可能是你年纪尚小,未能经历人生中的大风大浪.高考之后的人生,更像是独自驾驶着帆船,行驶在越来越开阔的海面,面临着更多重要且未知的暗礁.每个成长阶段,都无一例外有与之对应的、重要的事情,就像如今正焦急等待考研成绩的自己,像极了夏天烈日下的蚂蚁,像极了高三时前途未卜的那个自己,但深知这挑战中不乏乐趣.     

物理教学中的以“物”悟理

十几年的物理教学经历,使我深深认识到,物理教学必须注重对物理知识的理解,以“物”悟理。《物理课程标准》中明确指出,“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程”。在实施新课改以来的物理教学中,我更加注重以“物”悟理的教学方法,并取得了显著的成效。现总结几点浅见,供同行参考: