实验的过程是学生经历和发现的过程——“3的倍数的特征”教学例谈

在小学数学课堂教学中,常常会看到这样的情况:有的教师动了很多脑筋,力求把自己所讲解的一切东西都变得明白易懂,学生学习时往往用不着再进行思考;有的教师擅长用多媒体技术把“麻烦”的数学实验演示得清清楚楚,非常顺利地得出数学结论,学生根本就用不着花费大量的时间去操作实验;有的教师干脆省略所有繁杂的过程,直接告诉学生数学知识是怎么回事,学生即使把知识运用得滚瓜烂熟,也感受不到数学知识本身的奇妙和魅力.     

学风问题至关重要

学风,是近年来大家谈得比较多的一个问题。学风看起来是无形的,却起着“润物细无声”的作用。一种风气一旦形成,就会在无形中左右人们的想法和做法。对一个学术集体来说,有好的学风,潜移默化,积以时日,就容易出人才、出成果;要是学风不正,路子不对,即便有好的苗子,也难以取得大的成就。因此,树立和培育什么样的学风,对学术的发展至关重要。这里只从史学领域来谈谈学风问题。历史研究看重原创性研究,这就需要尽可能多地掌握可靠的原始资料,经过细心的鉴别和比较,理清事情的发展线索,分析并说清楚一些关键问题,并放在广阔的时代背景和历史发展…     

创业路上，知败而后工

如今,大学毕业生一年年激增,工作越来越难找,就业不容易,自主创业更难,一不小心就有可能败走麦城。大学毕业生晓惠对此深有感触——大学创业不欢而散我出生在广西大瑶山一个贫困山村,1998年考入广州暨南大学。入学之初,我曾为自己的贫穷而流泪,但我没有自卑,我希望用自己的智慧     

我在印第安纳学习的经历

2004年8月,我来到美国印地安纳州立博尔大学(BallStateUniversity)的政治学系学习公共管理硕士(MPA)专业。时间飞逝,转眼间进修已结束,我也如期回到了日夜想念的家人身边。然而,每每回想起短暂而紧张的留学生活,记忆中总有些片断十分鲜活……     

希望，编织起成功之路

午后，窗外洒起久违了的夏雨，驱走了盛夏的酷热。望着飘洒的雨丝，我的思绪又回到了一个月前的那段日子。     

范长江报告文学创作成功原因探析

范长江具有一位优秀的报告学作家应当具备的各种素质；曲折复杂的经历和丰富的知识积累，使他具有了透过事物的表面现象认识事物本质的能力；不断进步的思想与强烈的社会责任感，使他能够以天下为己任，反映国家和民族的焦点问题；诚实的品格和极强的社会活动能力，使他具有深入社会各个层面，调查和研究各种社会问题的能力，也使他能说真话，反映国家社会中存在的各种问题，这就是范长江报告学创作成功的原因。     

文化使命感与问题意识--王水照的学术成就和治学方法

王水照的人生道路历经坎坷和磨难,学术生涯几经波折和反复,但仍然取得了很高的学术成就,其贡献主要体现在以下五大领域:一是苏轼研究,二是散文研究,三是宋词研究,四是专题性的综合研究,五是钱锺书研究。他肩负高度的文化使命感,带着强烈的问题意识进入传统学术和现当代文化的现场,以深邃的阐释学意识,用清透精当的语言,为唐宋文学描绘出深广的文化背景、思想图景和学术地图,做到了历史与逻辑的统一,从而凸显出学术的主体性、特殊性和个体性。     

寻找一种好制度——谈卢现祥院长及其《西方新制度经济学》

“卢现祥，最初学习经济学是以为学了经济学可以脱贫致富，结果物质生活上是脱贫了，但并没有跨入富裕阶层行列，好在自己感觉到精神上还有点富裕。这些年来主要是研究制度问题（代表作是《西方新制度经济学》），希望寻找一种好制度，让更多的人富裕起来。”这是一家报纸曾要求中南财经政法大学经济学院院长卢现祥用约一百字概括其学术经历的自白。制度很重要，制度影响一国经济绩效之类的问题已经成为理论家们的共识。但是好制度如何形成？好制度产生的条件是什么？这是经济学家们亟需探讨的前沿问题。     

谈谈教师的治学、教学和科研

提高教师自身素质,适应新形势下素质教育向我们提出的挑战,这是当前急需解决的重要课题。本文从教师的治学、教学和科研三个方面揭示了提高教师综合素质的有效途径。治学是吸收、积累;教学是实践、运用;科研是总结和提高。三个环节相辅相成,缺一不可。一个教师有了治学储备的丰厚知识积累,又有科研的带动、促进和提高,他的教学就能常教常新,始终立于教学的高层面上,具有长久的魅力。