日本经济高速增长时期的引擎——基于投资的理论分析

战后的日本经济的发展经历了几个时期,在其高速增长时期,GDP的年均增长率竟达到9.7%,是什么造就了经济如此高速的增长？本文仅从投资的角度,结合相关理论,对上述问题进行研究和解释,揭示了投资对该时期日本经济增长的重要作用。     

小学科学教学中学生“个体特殊经验”运用策略

小学科学教学中,教师原本设计需要花费不少时间和环节的学习任务,经常会被个别具有特殊生活或学习经历的学生直接说出来。对于如何利用这些只代表了个别学生学习水平的资源,教师间出现了不同的观点,值得进行探讨。     

谈阅读教学个性化的策略

阅读教学经历了“知识——智力”的发展过程,开始回归本义,关注人的发展,强调“教师——学生——文本”三者之间的对话。要做到这一点,就必须要求实行阅读教学的个性化。如果把教学内容进行有机分割,形成各具特色、相对独立而又善于合作的个体,在课堂上就可以根据学生的实际,有顺序地提取不同的块面,组成不同风格的阅读教学样式。     

让学生充分经历数学概念的构建过程——“方程的意义”教学实录与思考

教学目标： 1,借助情境经历方程模型的建构过程,理解并掌握方程的意义,明白方程与等式间的联系和区别,会用方程表示数量间的等量关系。     

大学俄语教育观念转变的研究

大学俄语教育的历史变迁及面临的现状和挑战 从建国至今,俄语教学经历了大起大落的曲折过程,俄语教学的命运与中苏、中俄关系和俄罗斯的发展息息相关。上世纪60年代以前苏联是社会主义阵营的老大哥,中苏关系非常友好,中国国内学习俄语的热情一浪高过一浪;60～70年代中苏关系恶化,     

作文教学五步法再探

从学生主体分析,我认为作文过程激发生活回忆是基础,产生丰富情感是保证,构思有序表达是关键,形成文字呈现是结果。以教学实际而言,教师的作用体现为三导:作文前起向导作用,让学生明白方向,酝酿情感;作文中起辅导作用,解疑化难,点拨方法;作文后起指导作用,     

微言

成功与失败的分水岭可以用这么五个字来表达——我没有时间!——美国著名作家富兰克林·费尔德对自己人生经历的总结(湖南向佳慧荐)     

大学里的骑行者

透过这扇窗,或许可以窥见你的未来……他们是一群"没事找事"的年轻人,从小到大没经历过多少磨难,喜欢"找"困难让自己扛;他们是一群"不安分"的大学生,校园再美再大,也阻止不了他们远行的脚步。他们是来自湖北工业大学的"飓风车队"队员。背上旅行包,戴上头盔,骑上山地车,他们就可以出发,去他们想去的地方。     

2008年中考作文展评(宜昌卷)

【真题回放】林语堂说:我爱春天,但她太年轻。我爱夏天,但她太气傲。所以我最爱秋天,因为秋天叶子的颜色金黄、成熟、丰富。作者通过这种形象的说法,表明了他那个年龄段的人对生活的看法,那么,作为朝气蓬勃的年轻人,     

让学生充分经历数学习得的过程——缪兵老师“三角形边的关系”课例写真

一、激发认触冲突,初步感受三角形边的关系 课前谈话．缪兵老师以温和的语气请学生把准备好的学具袋、数学教材、作业本和笔摆放整齐,一边说着“同学们要注意啊,这虽然是一个小小的细节．但却可以看出你是不是有良好的学习习惯”,一边巡视检查。随着上课铃响起,师生互相问好后,上课了。