绘画的"意境"

主观范畴的“意”和客观范畴的“境”，它们在绘画“情景交融”的生发过程中，所产生的共鸣，是艺术家和欣赏用他们的生活经历、思想感情、审美理想去补充、再塑造的艺术意象。     

汲取古人思想精华 改进现代教学方法

对孔孟等古代思想家、教育家的“循循善诱,因材施教,启发诱导,开发潜能,循序渐进,由博返约,长善救失,教学相长”等重要教学思想进行了具体的阐述分析,对古代教育家的治学思想进行了有益的回顾,目的在于从古代教育思想中汲取营养,从而更好地促进现代化教学。     

引领读书时尚,书香伴随成长

在我成长的路上，许多老师曾伴随我成长，尤其是初中三年的语文老师，他的给予使我受益终生。从某种程度上说，是他影响或者说造就了我的人生，这决不仅仅是知识的传递。很奇怪，至今再也回想不出他上的某一节课是如何精彩，但却难忘教室角落里那个简陋的、用粗糙的木板钉成的大书箱。闭上眼睛，《少年文艺》、《儿童文学》、《中国青年》、《世界知识画报》、《化石》、《萌芽》、《青年作家》……一本本崭新的书在眼前一一翻过，似乎还能嗅到浓郁的油墨香。就是从那个时候开始，我与书结下了不解之缘，读书也成为了生活中不可缺少的一大乐趣。而今，当我在课堂上引经据典，当我在朋友聚会时侃侃而谈，当我提笔一挥而就，当我豁达、从容、智慧地面对生活、面对人生，并细细领略和享受生活带来的种种乐趣的时候，我感谢我的老师，是他让我与书为友，让这位心灵之友引领着我徜徉在美好的、多彩的世界。现在，当我也成为一名语文老师，回想自己的成长经历，最大的愿望就是把“书”这位朋友介绍给孩子们，让书香伴随着他们的成长。为此，我进行了一些有益的尝试，并初见成效，在此，愿与各位分享。     

给中国青年历史学者的几点忠告——访美国著名历史学家格奥尔格·伊格尔斯

本刊特约记者东月受《历史教学问题》主编王斯德教授的委托于2004年3月17日对美国布法罗纽约州立大学名誉教授格奥尔格·C·伊格尔斯进行了访谈。访谈录经伊格尔斯教授亲自修定。     

访学多伦多大学

去年在多伦多大学访学一年,感受很深,有以下几点体会。一、语言教育与多元文化多伦多是加拿大最大的城市。这里聚集了来自于世界各地的移民,他们身着各自的民族服,居住在自然形成的中国城、小意大利区、印巴区、朝鲜城等区域。人们在多伦多可以购买到地道的“家乡”货,尽情地用本族语与人交流,好象并不急于将自己的文化传统和语言与异族同化。久而久之,Mosaic 成为     

审美体验论

传统美学将审美变成一种精神现象,忽视了在审美过程中肉身体验的决定性作用。其实,审美体验既扩展了审美的范围,又体现了审美的真实性。通过对“生存经历”与“精神反思”的统摄,一方面,审美体验限制了生存活动中的精神扩张,将一切还原到肉身的当下此刻。另一方面,审美体验又扩张了自己的边界,积累了更多的历史信息,带来更加丰富,更加深刻的审美感受。     

论章学诚以“文”济史的治学之道

乾嘉时期，章学诚以“文”济史，提倡性情与功力合而为一的个性学术，倡导学术创新“成一家言”，使其治学方向和治学方法与当时的考据派有了显著的不同；但另一方面，其史学家的思维特性渗透到文学观念中来，使得他的思想呈现出复杂的落后性。     

“国家优秀自费留学生奖学金”获得者剪影

“国家优秀自费留学生奖学金”从2003年设立至今,已评选了三届。该奖项已经成为祖国关爱自费留学生的知名品牌,受到国内外权威媒体和有关人士的普遍关注和广泛赞誉。广大自费留学生是国家宝贵的人才资源,为了进一步加强他们与祖国的联系,弘扬优秀自费留学人员奋发拼搏的精神,本刊从去年年初开始,向广大读者介绍部分获奖者。此后我们又开辟了“我的自费留学经历”专栏,真诚欢迎更多的自费留学生将你们留学中的酸甜苦辣与心得写给我们。本栏目联系电话:010-62257722转231传真:010-62252501电子信箱:fenghuaduan@yahoo.com.cnduanfenghua@hotmail.com     

怎样培养学生养成独立思考的习惯

思考贯穿于我们生活的方方面面,在我们的生活中起着指导作用。小学阶段是我们思维发展的重要阶段,也是独立思考能力培养的关键时期,所以在教学中有意识地培养学生的独立思考能力显得尤为重要。作为教师,我们应该也要承担起责任,指导学生去思考面对问题的最优解,让学生能以独立的人格面对他们遇到的问题。