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971.
郑亚森 《试题与研究:高中理科综合》2019,(35):0101-0101
立德树人是教育的根本任务,初中道德与法治课程在体系编排与内容设置上不仅传承了原“思想道德”精髓,而且更加注重传统文化、实际生活、家国情怀和国际视野等方面的教育。那么从“治学”、 “修身”、济世”这三个方面探析该课程立德树人的价值追求,就显得格外重要了。 相似文献
972.
父爱的缺席使简·爱内心深处产生了强烈的恋父情结。简有一种依恋感,她内心渴望和追求的是男性强有力的臂膀和依靠。在与罗切斯特相识、相知和相爱的过程中,恋父情结使她跨越了年龄和阅历的巨大差距。他们的爱情几经周折后,简·爱终于找到了最终的归属——心灵的归属。 相似文献
973.
毅然决然地要走读书这条为生之路,是在我十五岁那年。偏远的农村学校为我的人生节约了三年读书时间,城里孩子十二年上的学,我只用了九年。高考却因嫌弃我的英语成绩而不肯赐予我高校录取通知书。于是,高中毕业年仅十五岁的我,开始扛着锄头背着竹筐跟在大人身后到山前山后出工。白天。我拼命地抡锄挥刀,在大人身后亦 相似文献
974.
沈从文作品有着其独特的浪漫神韵,他笔下如诗如画的“湘西世界”,为我们塑造了一个令人神往的理想乐土,作品中的自由和谐与纯净恬美,深深的吸引着众多的观众。时世的艰难磨练了作者的坚强意志,而始终不渝的对人性美的追求和探索,促成作者形成了这一风格。 相似文献
975.
每送走一届学生,我都会从他们中间抽几本作业收藏在我办公桌的抽屉里,并贴上照片,为他们建立个人档案。他们全是在校期间学习成绩最差、最不遵守纪律、最不听老师的话、最难管理的学生,但我发现这样一个规律:在这一群最差的学生中,每一位都在沿着向好生、优生转化的轨迹发展。多年来的教学经历,使我深深地懂得:教育转化差生是抓好班级工作的关键,差生问题能够得到最有效的解决,其他问题便会迎刃而解。用优生的事例去教育差生,不仅会有隔膜,甚至还会产生嫉妒、逆反、厌恶、抵触的情绪;而用差生的事例去教育、说服、转化差生,往往会事半功倍,会让差生感到亲近、顺气、可信、适用。这些材料具体地说有以下几种作用。 相似文献
976.
Michael Malley 《今天.双语时代》2007,(3):60-63
迄今为止,我已经在北京住了快两年了。我可以讲我称之为日常用语的中文并且能听懂更多。有能力与当地人沟通使我在这里的经历变得更令人愉悦;我无法想象住在中国却不会讲中文的情景。如果一个人那样生活的话,那就失去太多了。我已经有五年说普通话的经历了。我在乔治亚大学呆了三年,取得了哲学学士学位。但在我开始学习中文以前,我早就对中国以及这个国家的语言颇感兴趣了。 相似文献
977.
978.
在新课程背景下的备课是一种个性化的行为。它是指教师在钻研教材的过程中,把自己的兴趣、爱好、生活体验以及人生经历浸润其中,对教材进行独特的处理,从而赋予教材以灵性,实现教师自身的人生价值。但是,绝大多数一线教师往往由于具体工作很多、教学任务重,不能每次都有充分的时间备课,为应付检查,存在着照抄教案的现象。 相似文献
979.
袁津琥 《绵阳师范高等专科学校学报》2001,(4):41-44
张永言先生的《语学论集》继承传统雅诂之学,运用海内外研究成果,在视野和材料上进行拓展与延伸,兼以严谨学风,充分展示其学术成就和治学方法。 相似文献
980.