努力实现学生党员数量和质量的协调发展

江泽民同志在《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出：“全国各族青年,代表着我们祖国和未来,代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设,中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”青年大学生是青年人中的优秀分子,青年大学生热爱祖国,热爱人民,是推进我国物质文明、政治文明和精神文明建设的最重要力量。     

浅谈如何激活英语课堂教学

一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的四项要求是：①导入含活式——带着兴趣,     

数学教学中的“一全三动一参与”

如何在数学课堂教学中加强师生的双边关系,优化教学过程,达到学好基础知识、培养基本能力和进行思想教育的目的？我认为：在数学课堂教学中,教师要做到“一全三动一参与”。一全：就是课堂教学中要坚持面向全体学生;三动：就是在课堂教学中应激励全体学生动脑、动口、动手;一参与：就是在课堂教学过程中,大胆让学生参与“教”和“评”,使学生参与教学的全过程。这样才能充分体现以学生为主体,以教师为主导的双边活动关系,才能让学生学得更积极、主动,才能更有效地培养学生的自学能力,使课堂教学效益得到大面积的提高。     

魏晋精神的启示

本文从魏晋时期舞蹈的几个典型特征入手,逐层深入,分析这一时期的舞蹈对“人”所表现出的极大关注．从而引出魏晋舞蹈所具有的纯舞情势、关注人性、超凡脱俗舞蹈具有的正是这样一种现代精神下的现代性物质,这也正是许多现当代舞蹈所缺乏的本质特征。最终通过分析探讨魏晋精神对中国当代舞蹈发展的意义和作用。     

让错误成为学生前进的“垫脚石”

学生在学习数学过程中出现错误是难免的,有的是小错,有的是大错。为此,教师着急,学生苦恼。作为教师不要害怕学生出错,应切切实实重视学生学习过程中中出现的错误,认真分析错误产生的原因,对症下药。教师在教学时不仅要从正面讲清数学知识,还要能从反面揭示容易产生的错误的原因,帮助学生认识错误,并彻底根治错误。对于学生所出现的错误,教要正确对待,引导他们认识那"陌路",走过那"曲折",越过那"陡坎",让错误发挥功效让错误成为学生学习发展中的"垫脚石"。     

以本为本 内外兼修——现代文阅读训练之我见

学生对文章的整体感知及分析能力的培养,是现代大语文教学的趋势。为了体现学生真实的综合语文素质,语文试卷中的现代文阅读理解部分,均属于全新的选文,课内现代文分析一概不考。为此许多语文教师抓住这一“特征”,认为许多课本内的现代文教学可有可无,将许多课内文章删去不讲,而把许多时间用来研究一些课外篇章,想以此来提高学生的阅读理解能力。     

心与蝶飞

孩子渐渐长大,不再需要陪他们做游戏,他们也不再愿意和你说悄悄话,在亲情和爱之外,还有没有把心拉近的一根彩带呢?当然有,亲子作文,就是彼此表达心声、沟通思想、增进了解的好方式。给父母的作文写个点评,有意思;给孩子的作文打打分,很有趣。一切都在好奇和欣喜中进行,一切都给亲子双方带来默契和感动。     

曾经汗水，留下微笑

——下午5：10．拍摄于校练功房．黑带男A和B燃烧着他们的小宇宙。新来的社员显然是被震慑住了。 今天是开学以来的第一次社团活动,我们跆拳道社里一下子增加了不少新成员。多半是因为看了我们上学期在运动会闭幕式上“迷倒众生”的表演吧？其实,我们自己心里清楚,那次的表演并不成功。当然,从外行人的角度来看,这样的一招一式也足够唬人了。     

春雨润物 春蚕吐丝——试谈中学历史教学无为法

"无为"与无为教育法老子说:"为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为。"什么叫"为学日益,为道日损"呢?下面这个例子或许能说明:一次,邓小平在某百货商场为孙子买了两打铅笔和两打橡皮,并对营业员解释说:"铅笔是为了让孩子们好好学习的,橡皮是让他们改错的。"实际上,他用铅笔和橡皮说明了老子所说的"损益"的道理。很多人对老子     

试论音乐教学的评课艺术

评课,它是由教学实践到科学分析,由感性认识到理性认识的过程,也是增强业务能力、提高教学质量、交流有关信息的重要途径.在音乐课堂上,评课要达到艺术化效果必须遵循以下要求.