培养孩子良好行为习惯的有效方法——"象征性积分法"

“习惯形成性格,性格决定命运。”美国教育家约.凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。良好的行为习惯会使儿童终生受益,但怎样培养孩子良好的行为习惯,却令家长在育儿实践中倍感困惑。美国丹佛大学乔尔.莫切特教授提供了一种强化儿童行为、培养孩子良好行为习惯的行     

若干学校管理信条点评

重赏不如重用 点评：上世纪40年代，美国著名心理学家马斯洛提出了激励人的行为的“需要层次理论”。该理论认为：要激励人的行为，必须满足人的需要；而人的多种需要可归纳为金字塔形的生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五大类；当前面一种需要得到满足时，人就会追求后面一种需要，并直至最终满足自我实现需要。     

人与可持续发展

可持续发展是20世纪80年代国际社会出现的关于发展的新思想，新概念，它指既满足当代人的需要又不损害后代人满足需求能力的发展，过去，人们的行为自觉不自针违背了一些自然客观规律和经济规律，遭到了大自然的报复，现在人们清醒地认识到，人的一切活动必须服从可持续发展原则。     

浅谈政府采购中的寻租行为

寻租是指人类社会中非生产性的追求经济利益的活动,或者说是指那种为了维护既得经济利益或者对既得利益进行再分配的非生产性活动,该文首次触及到了这一敏感话题。     

翻译过程论--论翻译的过程与过程的翻译

本文通过对英语语言学一些重要发展阶段的追溯，证明了语言的本质即是过程的反映，并由此得出结论，语言的研究从根本上来讲其实是关于客观世界行为过程(包括静态过程)的研究，只不过由于历史的尘封而被蒙上了一层神秘的面纱。笔者只想通过对它的回顾，还其本来面目，同时也想说明，翻译的过程本身其实是对语言过程中所包含的行为过程的翻译，从而还翻译实践者一个切实可行的理论出路。     

冲突·独立·互补:研究型大学教师教学行为与科研表现间关系的实证研究

长期以来,教学和科研作为高等院校和教师所肩负的两大职能,两者间关系饱受争议.由于近年高校教师"重研轻教"现象的凸显、教师人事管理改革中教学与科研分岗制度的推进,厘清教学和科研之间关系对促进教师发展、提升高等教育人才培养质量均具重要意义.本文利用高校教师调查数据,聚焦研究型大学教师群体,考察教学和科研之间的关系.研究发现:(1)我国研究型大学教师自我职能定位与行为选择之间存在矛盾冲突,将近80%的教师认同自身教学与科研的双重职能或将教学作为首要职能,但从个体行为层面来看,教师的时间投入存在明显的"重研轻教"倾向;(2)在研究型大学教师的本科教学行为中,创新型教学模式的应用频度已高于传统的规制型教学模式,但存在着学科间和不同教师群体间的差异;(3)分位数回归结果不仅验证了教学与科研之间的非线性关系,同时发现教师科研产出与本科教学行为之间存在"顶端互促效应",即在科研产出的高端群体中,规制型教学行为对科研产出形成抑制效应,而创新型教学行为与科研产出之间存在协同促进的关系.     

唐氏综合症儿童的气质特点及对母亲教养行为的影响

本文介绍了由澳大利亚国家健康和医疗咨询中心提供资助的一项研究.此项研究探讨了23位唐氏综合症儿童气质特点及对他们母亲教养行为的影响.结果发现唐氏综合症的儿童与正常儿童明显差异.容易型气质的唐氏综合症儿童比困难型儿童容易引起母亲的直接教育反应和较少的负情绪语言表达;而且母亲的教养方式与唐氏综合症儿童的气质中的活动性、节律性、趋避、适应性和心境纬度有显着相关.     

培养幼儿亲社会行为浅谈

亲社会行为是指个体在社会交往中表现出来的一种良好的道德行为，它包括谦让、互助、协作、分享等有益行为，是一种高度社会化的行为。幼儿的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等等。新的教育观指出：幼儿教育应为人一生的发展打下基础，培养他们终生受益的品质。教育部《幼儿园教育指导纲要》关于社会教育的目标中也明确提出要培养幼儿“乐于与人交往、学会互助、合作与分享、有同情心”的要求。     

高等教育顾客感知服务质量的实证研究

高等教育顾客感知服务质量是指高等教育服务的固有特性满足顾客明确的或潜在的要求的程度，它包括六个特性：有形性、形象性、过程性、内容性、情感性和可靠性。高等教育顾客感知服务质量比较显著地影响顾客满意感，并通过顾客满意感影响顾客行为意向。     

青少年行为偏差的教育社会学分析

通过时青少年行为偏差的构成及原因的教育社会学视角的分析，根据教育社会学的功能主义理论，提出了更深层次更具现实意义的预防青少年行为偏差的对策与措施，以期时实践有所裨益。并针时这一问题领域从教育社会学的视角做出了研究展望，以发展后续研究。