星叶草叶脉序的形态学及其系统学意义

在星叶草叶二叉分枝脉序中，网结脉中2条完全汇合叶脉与靠近脉中完全分离叶脉间未发现任 何形式的维管束汇合的中间类型，相反观察到了网结脉中不同程度的连接脉退化的痕迹，因此网结脉不可能由靠近脉形成；盲脉的出现与齿的退化、网结脉中连接脉的间断及非网结脉由分枝处间断等相关；上述事实表明星叶草叶的二叉分枝脉序应为一减化性状。     

深井开采沿空留巷技术

东海矿五采区35#右六采面下巷采用锚杆、锚索、钢带、金属网、袋墙联合支护进行留巷,取得了良好的效果,缓解了采掘接续紧张的局面,加快了接续能力,创造了很大的经济效益。     

学习境脉：素养导向下高中语文教学变革的支点

高中语文教学方法的转变和改革,强调思维能力培养而非单纯知识传授。高中语文教学变革植入学习境脉理念,需要对知识、环境、经验和心理等各方面的学习和思维活动场域有清晰的认知。以学习境脉为支点,旨在激发学生主体性,引导他们参与学习,实现知识迁移,并提升自我调控能力和自我效能感等素养。依据学生的素养水平,教师需设计适合的教学任务、评估方式及支持程序,重新定义教与学的关系,并调整传统的教学目标,全方位提高学生的语文素养。     

高职思政课课堂教学讲好道理的五个向度

讲好道理是高职思政课落实立德树人根本任务的内在要求。讲好道理根在“准”,依据统编教材把道理讲准;讲好道理重在“深”,要紧跟时代脉搏把道理讲深;讲好道理贵在“透”,要运用逻辑思维把道理讲透;讲好道理成于“活”,要结合社会现实把道理讲活;讲好道理立于“实”,要贴近学生实际把道理讲实。把这五个向度有机统一起来,是高职思政课课堂教学讲好道理的实现路径。     

基于情境整合的单元教学设计研究——以杭州湘湖情境的开发整合为例

基于情境整合的单元教学是针对一线教师在大概念单元教学和情境教学设计中的问题而提出的。基于情境整合的单元教学具有境脉延续、操作性强、可激发教师主体意识等特征,能避免因情境破碎化导致的核心素养培育不力的问题。文章以湘湖情境的开发为例,从情境分析与单元主题确立、情境的育人价值剖析、进阶目标设计、单元学习过程设计、单元评价设计等方面,阐述了基于情境整合的单元教学设计思路。     

寒头暖足话养生

长沙马王堆汉墓出土的《脉法》中指出：“圣人寒头而暖足。”据考证,“寒头”与“暖足”虽然在许多古医书中都有涉及,但真正将“寒头暖足”四个字紧密联系在一起立论,则是帛书《脉法》的首创。“寒头暖足”是我国古代医家倡导的一个重要的养生保健方法。     

浅谈沿空掘巷快速掘进技术

随着煤炭资源的开采,我国煤矿开采深度逐年增加,为了更好开采利用煤炭资源,减少成本,快速、安全、高效地掘进巷道已经成为煤矿生产的关键。如何将快速掘进技术有效的应用到沿空掘巷中,是现代化矿井采掘生产所面临的重要问题。     

ANSYS软件在求取绝缘件沿面电场强度中的应用

绝缘件沿面电场强度是影响鲍缘件电气绝缘性能的关键参数,本文介绍利用ANSYS软件后处理模块进行沿面电场求取的方法。     

“埃塞俄比亚雄狮”斯希内开始在国内怒吼

第一节 功法 一、预备式 身体自然站 立,两手松垂于 体侧。嘴唇微 合,舌抵上腭, 面带微笑。周身 放松,缓缓地调 整呼吸。眼平视 前方(图1)。     

SCO Ministers Vow to Increase Cultural Industry Cooperation

##正##The 7th Meeting of Cultural Ministers of Shanghai Cooperation Organization was held in Sanya, a coastal city in the island province of Hainan, China on March 27, 2010. SCO Cultural Ministers' Meeting is an important mechanism under the framework of the organization's multilateral cultural cooperation. The