泉州方言人称代词的变调

泉州方言的人称代词与普通话一样同样需要变调,但变调的形式与普通话不一样。文章主要探讨泉州方言人称代词“我、汝、伊、阮、恁、洇、”与普通话人称代词以及其他方言的人称代词在变调上的异同。     

当前青少年道德能力调查与分析——基于泉州四区（市）中学生的抽样调查

青少年要培育和践行社会主义核心价值观,道德能力是基础和关键。为客观了解当前青少年的道德能力现状,课题组以泉州四区（市）中学生为抽样对象开展问卷调查。调查结果表明,总体而言当前青少年具有一定的道德认知能力和道德选择判断能力,但也存在着道德认知能力和道德选择判断能力之间、校园内与校园外的道德能力之间有一定程度的背离等问题,究其原因,主要是与青少年的道德教育重道德认知轻能力培养、个人主义和利己主义倾向的影响等相关。因此必须探索有效途径,在道德教育中引导青少年知行统一,着力提升青少年的道德能力,首先是要提高道德教育的实效性,为道德能力的提升奠定思想认识基础。     

泉州湾沉积物多环芳烃降解菌的降解活性初探

从沉积物的潜在降解活性、外加不同碳源后一定时间内所得到的多环芳烃降解菌的数量及其生物总量这几方面，对泉州湾海域沉积物中微生物对多环芳烃的降解活性进行研究，以期对泉州湾海域的污染有更深的了解，找到更好的方法对沿海多环芳烃污染进行治理。     

我校举行泉州学研究所成立10周年纪念大会暨学术研讨会

5月13日,我校泉州学研究所成立10周年暨学术研讨会在东海校区行政楼会议厅召开.省社科联常务副主席王碧秀,市人大副主任、校党委书记洪辉煌,校领导陈笃彬院长、林华东副院长,省炎黄化研究会秘书长杨泗德,市社科联主席朱学群,市历史研究会会长许在全,省内外部分高校负责人以及省、市、县相关部门负责人和师生代表200多人参加会议.洪辉煌、王碧秀、陈笃彬以及国立华侨大学人与公共管理学院院长庄锡福和泉州学研究所所长陈桂炳等在会上致辞和讲话.开幕式由林华东主持.     

“海丝”背景下泉州高校公共艺术课程改革路径

在“21世纪海上丝绸之路”核心区与先行区建设背景下,从目标体系、机制体系、平台体系重建高校公共艺术课程内涵机制;以创新教学内容、教学方式、课程评价方式优化操作系统建设,生成适用于“海丝”先行区高校公共艺术课程改革方案,为泉州地区高校公共艺术课程发展路径提供范式。     

泉州地区中老年钢琴学习调查及其思考

本文根据对泉州地区中老年业余钢琴学习者的访问调查结果,从学习兴趣、基础、方式、习惯及应用等方面对中老年钢琴爱好者的教学活动进行分析,在教学方式、学习习惯培养、教材选择、搭建交流平台四个方面进行探索并提出适用的方案,对中老年业余钢琴学习者的教学工作具有一定的借鉴价值。     

福建省实验教学示范中心——泉州师范学院物理实验中心

泉州师范学院物理实验中心前身是建立于1978年的泉州师专物理实验室，于1999年通过福建省高校“合格实验室”评估，经过多年建设整合，2006年被评为“泉州师范学院实验示范中心”：2007年被福建省教育厅授予“省级实验教学示范中心”。     

泉州高职教育的发展和改革

高等职业教育是高等教育的一个类型,它的发展和改革是当前教育改革的一个热点问题。分析了泉州高职教育的现状和存在的问题,提出了以专业群为核心的内涵建设、建设高职教育联盟、加强对外服务、强化师资队伍建设等改革措施。     

2011年泉州师院成人教育和自学考试招生简介

泉州师范学院是教育部正式批准设置的省属本科院校,现有全日制在校生16000多名。学校师资力量雄厚,正高职称89名、副高职称268名。     

对泉州市民俗主题公园建设的思考

在分析泉州市公园旅游产品发展现状的基础上,从客源市场和区域经济总体发展水平两方面,对泉州建设民俗主题公园进行可行性分析,并从选址、主题、内容、项目等方面对泉州市民俗主题公园进行策划,提出泉州可以建设一个以“刺桐风、闽台情、温陵居”为主题,以泉州地域民俗文化为资源依托,以泉州市版图为规划基础的民俗主题公园。