素质教育推进中的反思

提倡素质教育以来,我们的教育改革取得了巨大的进步.同时,在改革过程中出现的一些教育现象以及与此相关的一些社会现象令人费解,有些在某种程度上制约了素质教育的深入发展,甚至影响到正常的教育教学活动.以下是笔者对素质教育推进中的几点反思.     

用新的理念构建和谐师生关系

在素质教育的旗帜下,教育领域内掀起了一轮又一轮改革浪潮.素质教育在某种程度上已深入人心,新的教育教学理念与教学方式已被广大教师所认同.而在实际工作中,许多教师往往只重视教学方式的转变,却忽略了构建和谐师生关系方面的新理念.笔者认为,构建和谐师生关系与转变传统的教学方式同等重要,新教材、新的学生特点以及新的教学方式都要求教师必须以新的理念构建师生关系,只有这样,才能建立和谐师生关系,顺利地开展教育教学工作.     

科研中6类不端行为将被查

科技部正式发布《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》(以下简称“办法”),明确科研不端行为的6种情形和相应的处罚办法;将对科研不端行为的调查和处理纳入法制化轨道。办法称,任何单位和个人,都可以向科学技术部、项目承担单位举报在国家科技计划项目实施过程中发生的科研不端行为,并鼓励举报人以实名举报。但若举报人捏造事实、故意陷害他人的,一经查实,在一定期限内,不接受其国家科技计划项目的申请。办法明确要查处和惩罚6种科研不端行为包括:在有关人员职称、简历以及研究基础等方面提供虚假信息;抄袭、剽窃他人科研成果;…     

科普是一项具有创新性特征的社会活动——对科普成果纳入我国国家科学技术奖励体系的思考

自2002年《中华人民共和国科学技术普及法》(以下简称《科普法》)颁布并实施以来,中国的科普工作进入了法制化的轨道。它意味着作为促进公众理解科学,帮助公众适应由于科学技术迅猛发展而引起的经济、文化和社会深刻影响的科普工作,在我国不再仅仅是科技团体和科技工作者的义务,已经上升为国家的法定行为和国家的意志。     

人、环境与教育

人是环境的产物。在这一命题中,"人"既可指整个人类或一个人群,也可以指"个人"。而环境,则包括自然环境和人文环境,即我们可以"遭遇"到的一切。因此,"环境"的最大项就是包括生产力发展水平在内的社会文明程度。     

虚拟经济:资本主义生产方式转变的有效工具

追溯马克思主义经典著作,"生产力-生产关系"分析范式的准确表述应为"生产力-生产方式-生产关系".本文认为,后者的逻辑更为严密,更能体现经济活动和人类社会发展的本质.从这一分析范式入手,本文分析了虚拟经济的泛化导致当今发达资本主义国家在生产方式即"保证自己生活的方式"方面的主要变化:生产对物质资本的依赖程度降低;劳动者摆脱生产资本的控制成为可能;劳动者的收入来源扩大;人们的消费内容改变;劳动的专业化水平提高,从而改变了劳动对资本的绝对依附关系.这些变化使得以资本对劳动和人的统治为主要特征的资本主义生产方式发生转变.而虚拟经济正是实现这一转变的有效工具.     

校园安防系统建设方案

随着我国教育事业的发展,学校的规模不断扩大,学生高密度集中,校区开放程度和后勤服务社会化程度更高。如何处理各校区安全保卫工作和突发性、群体性事件,减少校园暴力,对学校进行有效的安全防护成为关注的重点。     

论美国中小学教师的培养模式

20世纪80年代以来，各国教育改革的中心在于提高学校教育的质量，或者说提高学生的学业成绩。教育质量的提高在相当程度上取决于教师的质量，而教师的质量又在相当程度上受到教师教育的影响。美国中小学教师职前培养与职后培训的一体化，有利于教师的专业成长。了解美国中小学教师培养的有效模式，对我国中小学教师的培养有很大的启示意义。     

建设模范职工之家 促进医院和谐发展——记全国模范职工之家河北省故城县医院工会

河北省故城县医院工会认真贯彻落实党的路线、方针、政策,坚持团结动员广大职工,充分发挥桥梁纽带作用和工人阶级主力军作用,突出维护职能,实行民主参与、民主监督,不断加强工会的群众化、规范化、法制化建设,进一步促进政治文明、精神文明和物质文明建设。1999年10月,医院被卫生部、国家中医药管理局、解放军