奇特的氮气杀人案

2007年8月,法国里昂市某法庭审理了一起特大“谋杀”案。来自十个不同国度的十对新婚夫妇,蜜月之际同乘福克游乐场的潜艇遨游地中海。谁料,翌日凌晨,潜艇突发事故,九对夫妇及三名艇员的尸体漂浮海面,只有一对夫妇——华裔商人王纯和英籍富家女艾莉斯幸免遇难。     

范例教学理论在经济法学教学中的应用——以模拟法庭教学模式为例

法学专业是应用型专业,而经济法学是一门内容广博、体系庞杂、横跨经济学和法学两门学科、涉及宏观调控和微观规制各个方面的实用型学科。创设于范例教学理论基础的模拟法庭教学模式,在经济法学教学中发挥着十分重要的作用。然而,该模式在组织和实施教学活动中存在着诸多不足,亟待创新和完善,以提高经济法学教学的实效。     

审核桃

时间：2010年5月27日下午 地点：陕西省澄城县寺前镇西观小学六年级教室 主审法官：韩智（本班班长——六年级大法庭唯一主审大法官）     

法庭口译标准初探

随着中国涉外案件的增多,法庭口译开始受到学术界的重视,但是关于法庭口译质量标准方面的研究不多.本文通过分析法庭口译的特殊性,借鉴外国在该方面的成功经验,提出笔者在建立我国法庭口译标准的一些构想.     

论模拟法庭在法学教学中的特点和作用

实践教学作为法学教学中的必要环节已成必然。模拟法庭作为一种全新的实践性教学形式,较好地弥补了传统法学教学中能力训练的不足,有利于重新界定培养目标、提高学生运用理论解决实际问题的能力,以及消除传统法律教学形式的弊端。对此,法学界人士也基本达成了共识,模拟法庭教学具有实践教学的独特优势,法学教育应积极引进并发挥其作用。     

律师可以自行其是吗?

在一些刑事案件的法庭审理中,有时被告人已经承认有罪,可律师还要为他做无罪辩护;而有时被告人坚决不认罪,律师鉴于实际情况却为他做罪轻辩护。律师是否有权做与被告人的要求不一样的辩护?这样做是否侵犯了被告人的权益?这是一个有意思的话题。有人说,律师辩护时不应违背当事人意愿,如果被告人承认有罪,就不     

法庭结案陈词语篇中的介入资源研究综述

控辩双方在做结案陈词时都要通过表达自己的情感、态度和立场来维护当事人的利益,因此这种语篇必然承载着丰富的评价意义。而评价理论中的介入资源系统,正是说话人利用的手段来表明自己的立场和观点,以达到自己的交际目的。对两者的研究,国内外都有新发展。此外,将两者结合的研究也为评价理论带来了新的研究趋势。     

对语文口语训练的思考

社会发展到今天,早已进入了大协作时代,人际间的横向联系大大加强,在社会工作与社会交往中,许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲……我们的学生不论他们将来从事什么工作,都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力,外事工作、商业谈判、法庭辩论、企业公关哪项不用口语？教师、记者、节目主持人、导游、推销员谁个不需口才？就是汽车售票员、商场营业员、宾馆服务员也要有良好的口语表达能力才能把工作做得更出色。     

春风化雨润心田--分宜一小加强未成年人思想道德教育纪实

2004年9月8日，在分宜县第一小学环保法庭进行了这样一场不寻常的庭事：地球上的动物与植物联合把人类告上了环保法庭。动物们和植物们在法庭上的各自诉说自己的不幸遭遇。大树气愤地说：“人类乱砍滥伐，使我们一天比一天少。”在一旁的小鹿忙插嘴道，“是人类乱砍树木，才使我们无家可归。”动植物们纷纷向法官控诉着人类的“罪行”。     

对案例教学法的尝试与思考

案例教学法是在理论教学的基础上引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析 ,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。该教学法既借鉴了英美法系的判例教学法的经验 ,又克服了传统教学法形式呆板、内容抽象、枯燥的缺陷。通过评析案例、案例讨论课、旁听案件处理、案例模拟教学等形式 ,使学生不仅能牢固地掌握法理并能灵活运用 ,达到了电大法学教学的目的。