民事诉讼模拟法庭实践教学课程的设计——以合作性学习模式为视角

模拟法庭教学方案的设计、确定与实施契合了合作性学习的基本要求,对培养和提高法学专业学生基本理论知识和实务操作能力、法学思维方式和案例解析能力具有不可替代的积极意义.为此,在合作性学习模式下,应将模拟法庭实践教学纳入法学专业实践课程体系,明确课程的目标定位,在课程教学方案设计与运行中,突出学生的主体地位,强调教师的适时、适度引导,注重模拟法庭教学活动的规范化,教师与学生间的互动与合作,多方位提升教师团队的业务能力.     

环境友好型社会的司法保障问题研究

司法保障是顺利建设环境友好型社会的重要条件。但是我国现有的司法体系在完成建设环境友好型社会要求方面还存在一定的差距,主要表现在受理案件极少、纠纷解决成本较高等方面。我国的司法体系应当从贯彻科学发展观入手,增强法官环境保护意识、更新司法理念,并通过设立专门环境法庭、构建配套机制等具体举措来弥补相关的不足。     

巧妙的法庭论战——话语推论和框架理论视角下的《威尼斯商人》"法庭"一场

依据互动社会语言学的话语推论和框架理论,解读《威尼斯商人》“法庭”一场戏剧文本：鲍西娅之所以能令贪婪、残忍的原告夏洛克彻底败诉。是其巧妙地利用了同一框架下话语推论方面的一致与冲突,最终产生不同推论的结果。     

法庭问话中合作原则的违反和信息获取

目前,国内的法律语言学的研究主要集中在司法环节,诸多研究的重点在于信息层面。以格赖斯的会话含义理论框架为指导,并结合此理论的合作原则及其准则,通过详细分析庭审过程中,法官,公诉人或律师在与被告(人)对话时,被告(人)违反会话合作原则的语言现象的研究,揭示解读违反合作原则及其准则,从而获取所需的有效信息在案件审理过程中的重要作用。     

法庭上的“讨价还价”实现多赢

扬州市邗江区法院在江苏省率先实施量刑程序改革,量刑时被告和法官可以“讨价还价”。一被告人盗窃后,拒不认罪,庭审时得知此“利好政策”后,自愿认罪,获得减刑。现代司法文明进步的表现之一,就在于还原被告人的尊严。作为刑事诉讼的主体,他有权在平等的地位下作出对自己有利的辩护。但在我国目前的司法实践中,     

理解中国式体育法治现代化：问题检视与实践进路——基于150份适用《体育法》裁判文书的分析

中国式体育法治现代化是中国式体育现代化和体育法治建设的“思想交汇”和“实践交集”,通过对司法场域中150篇援引《体育法》的司法裁判文书分析发现,目前我国公开的体育司法案例数量总体偏少且民事案件居多;程序性条款援引居多,司法与仲裁管辖成争议焦点。对此不仅要从现象中具体描述“现状是什么”,更要从法理高度挖掘现状“为什么是这样”以及“未来怎么办”,这背后同我国体育立法精细性、系统性不足,审判人员适用法律有偏差,多元化体育纠纷解决机制不完善密切相关。虽然新《体育法》试图回应并克服这些弊端,但仍难以适应并满足中国体育法治现代化的新要求。中国式体育法治现代化应是现代体育法治规范体系、现代体育行政执法体系、现代体育司法治理体系和现代体育行业自治体系的系统建构。最高司法机关应及时出台相关涉及体育的司法解释、指导性案例,加强体育裁判文书的释法说理,探索设立专门的体育法庭或涉体审判法官工作室。     

从认知语用视角探析法律语境中的推理标记语

尝试从认知语用视角。运用关联理论阐释法庭问答互动话语中使用推理标记语的功能语用特点,以期从机构话语中验证关联理论的解释力。     

科技体育:允许和不允许

科技是第一生产力同样可以体现在它对体育成绩的提高和促进作用上。但是,科技参与体育并非随心所欲,而是有原则和伦理。科技参与体育的伦理大体上可以归纳为两种,一是人文关怀,     

模拟法庭及其教学意义

本文针对我国法学教学方法单一、落后的现状,根据目前新的教学理论和国家关于高等教育改革的基本精神,分析讨论了模拟法庭这种教学活动的概念、特点,具体的教学设计和教学要求以及在法学教学活动中的作用。     

从虹桥案庭审直播看电视传播的同步优势

举世瞩目的重庆綦江虹桥垮塌事故所涉及的两个刑事案件,由重庆市第一中级人民法院于１９９９年３月２６日至４月３日断续进行了四天半的公开审理。最高人民法院办公厅、中央电视台和重庆电视台对此案部分审理过程进行了现场直播。直播较好地发挥了电视媒体的同步传播优势,将这一案件的公开审理过程全息展现于荧屏,使数以亿万计的观众通过屏幕与到庭的３００多名旁听公民一起,共同经历庭审现场的庄严时空,共同感知个案解析的司法公正。这次庭审直播展示的同步优势,表现于这样几个层面。一、依法审理:司法与传播同步３月２６日上午８点,我们从…