对法律事务专业教学方法改革的一点体会

高等职业教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的专业改革发展道路。我们的法律事务专业教学方法改革必须坚持这一原则。在法律类课程教学中,遵循上述原则和思路并结合法律课程的特点,我认为应该采取以法条为核心的多种形式的互动式教学方法。在理论教学中坚持以法条为核心的教学模式,采用案例教学、模拟法庭教学和"诊所式"教学等形式。同时还要加强实践性教学。     

杜甫后人为争夺宗谱上法庭

唐代诗圣杜甫，一生颠沛流离，穷困潦倒，晚年居然到了不乞米就无以活命的地步。不过，因杜甫的名字而颇具吸引力的《杜氏宗谱》，却在诗圣辞世1200多年后，引起了一场官司：杜甫后裔成员为争夺全套《杜氏宗谱》的保管权，要对簿公堂。杜甫的后裔杜菊凤等3人作为原告，诉至闸北法院，主张要求全套《杜氏宗谱》的保管权。     

沉重的良知砝码

盛夏的一天,小镇步行街上,一个八九岁的男孩舞动着一张十元的钞票高叫着:"阿姨,买几个香梨!"突然,随着一声惨叫,男孩倒在了血泊中,临死前只留下四个字——红色轿车红色轿车的主人是这条街道上最富有的杰克兄弟。男孩的父母把他们告上了法庭,但是,兄弟二人却对这件事矢口否认,因为他们兄弟有些势力,所以,没有人敢出来仗义执言。     

模拟法庭学习生物的进化

生物进化的理论最早是由拉马克提出来的。拉马克的进化理论主要内容是：（1）一切变异（获得性状）的原因在于环境的影响或者器官的用进废退；（2）凡两性所共有的获得性状都可以传给后代；（3）获得性遗传是普遍适用的法则。拉马克的这个理论被后人总称为“获得性遗传”。在不同的自然环境中。生活着不同形态功能的生物，这是人们最简单的经验事实。因此，拉马克的获得性遗传就是这种感性认识的第一次总结。这也是获得性遗传理论发展的第一个阶段。[第一段]     

德国学费问题闹上法庭

据德国《明镜周刊在线》2006年12月21日报道：学费反对者们发现，仅凭抗议示威很难取得成效。现在他们改变了策略：除联合抵制行动以外，学费反对者们开始了法律攻势，把大量的起诉书抛给了州政府。     

从口译市场现状看目前的口译教学:问题与对策

本文基于职业口译员对口译市场现状看法的问卷调查,分析了传统口译教学主要在心理压力和言外知识的培训方面与市场需求脱节,提出了以培养"职业译员"为目的的口译教学模式,以期培养合格的面向市场的"准译员"。     

成人院校行政法实践性教学应用研究

《行政法》是成人院校法律、法律文秘专业的专业基础课程,具有高度实践性和可操作性.而学生的应用水平、综合能力的培养,有待于通过实践性教学方式来完成.如何最大限度激发学生的兴趣,如何培养学生运用所学法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力,如何体现成人教育的应用特色和能力本位,是本文研究的主要课题.本文从当前实践性教学存在的主要缺陷,实践性教学的具体应用以及贯彻实践性教学的挑战与对策三方面,进行了分析、阐述和探讨.     

当代高校法学教育改革面临的困境与对策

模拟法庭能够紧密结合社会发展进行法律、经济等多学科全方位思考。随着学科交叉性趋势的不断显现以及经济全球化的发展,国际信息的传递使得原有的法律和规制的界限难以适用,教材也难以赶上瞬息万变的现实。本文将主要探讨模拟教学法在高校法学教学中的运用。     

从亚里士多德《雅典政制》初探公元前5世纪中后期雅典陪审法庭

亚里士多德的《雅典政制》记载了雅典的民主诞生与发展,即便在当今社会,要深入了解民主政治,依然离不开这部传世之作。理解雅典民主可以从各种不同的角度进行,而司法角度是一个很好的切入点,《雅典政制》里记载的陪审法庭能更好地反映雅典民主政治,因此,探析公元前5世纪中后期雅典陪审法庭便有了非凡的意义。     

法学专业模拟法庭功能拓展研究

模拟法庭作为实践教学的重要环节,在法学实践教学中彰显了其独特的功能,一定程度激发了学生的竞争意识、团队意识和协作意识,培养了学生的法律思维,提高了学生的综合素质,然而此种实践教学方法仅拘泥于固有功能的发挥,而忽视了对其功能的延伸。因此,本文基于对传统模拟法庭实践教学功能的梳理和分析,欲构筑新的模拟法庭实践教学体系,旨在全面提升学生法学实践能力,提高法律人才培养质量,培养适应社会主义法治国家建设需要的卓越型法律人才。